Чи сучасні діти мають більше самоконтролю, ніж діти 60-х років?

У 1960-х роках дослідники провели оригінальний «тест на зефір», вимірюючи рівень самоконтролю дошкільнят, коли вони сиділи перед ласощами. Більшість дітей у дослідженні вирішили негайно з'їсти одне ласощі, а не чекати кілька хвилин, щоб отримати більше ласощі. Дослідження було відтворено у 1980-х, а потім знову у 2000-х.

У новому дослідженні дослідники з Університету Міннесоти порівняли результати тесту на зефір від кожного з цих поколінь і виявили, що діти в 2000-х роках змогли відкласти задоволення в середньому на дві хвилини довше, ніж діти в 60-х, і на хвилину довше, ніж діти у 80-х роках.

Дослідники також провели опитування, запитуючи дорослих, як вони вважають, що сучасні маленькі діти будуть робити на тесті самоконтролю. Результати опитування були на відміну від результатів тестів на зефір: 75 відсотків опитаних дорослих вважали, що діти сьогодні матимуть менше самоконтролю, ніж діти 60-х років.

Висновки опубліковані в журналі Американської психологічної асоціації (APA) Психологія розвитку.

"Хоча ми живемо в епоху миттєвого задоволення, коли, здається, все доступно одразу за допомогою смартфона або Інтернету, наше дослідження припускає, що сучасні діти можуть затримувати задоволення довше, ніж діти у 1960-х і 1980-х", - сказала психолог Університету Міннесоти Стефані М. Карлсон. , К.т.н., провідний дослідник дослідження.

"Ця знахідка суттєво контрастує з припущенням дорослих, що сучасні діти мають менше самоконтролю, ніж попередні покоління".

Оригінальний тест на зефір, як його зараз називають, проводили дослідники під керівництвом доктора філософії Вальтера Мішеля, який тоді працював у Стенфордському університеті. Він включав серію експериментів, в яких дітям у віці від 3-5 років пропонувалося одне ласощі, яке вони могли відразу з’їсти (наприклад, зефір, печиво або кренделі) або більше ласощі (інше зефір, печиво або крендель), якщо вони змогли чекати.

Потім дослідники вийшли з кімнати і спостерігали за дітьми з-за одностороннього дзеркала.

Здатність затримувати задоволення в ранньому дитинстві пов’язана з низкою позитивних результатів у подальшому житті. Сюди входять більша академічна компетентність та вищі показники SAT, здорова вага, ефективна боротьба зі стресом та розладом, соціальна відповідальність та позитивні стосунки з однолітками.

Дослідники розглянули результати оригінального тесту на зефір, а також реплікації, проведені у 1980-х та на початку 2000-х. На відміну від очікувань, діти, які брали участь у дослідженнях у 2000-х роках, чекали в середньому на дві хвилини довше (протягом 10-хвилинного періоду), ніж у 1960-х, і на хвилину довше, ніж ті, що тестувались у 1980-х.

Цікаво, що сьогоднішні дорослі вважали, що діти в наш час будуть більш імпульсивними, виявив Карлсон. В онлайновому опитуванні взяли участь 358 дорослих американців, яких запитали, як довго вони вважають, що діти сьогодні чекатимуть більшого задоволення порівняно з дітьми в 1960-х. Приблизно 72 відсотки вважали, що діти сьогодні будуть чекати менше часу, а 75 відсотків вважали, що діти сьогодні матимуть менше самоконтролю.

"Наші висновки слугують прикладом того, як наша інтуїція може бути неправильною і як важливо проводити дослідження", - сказала співавтор Юічі Шода, доктор філософії, з Вашингтонського університету. "Якби ми не систематично збирали дані про те, як довго діти чекають у цьому типі експерименту, і якби ми не проаналізували дані, ми б не знайшли цих змін".

“Вони ставлять цікаве і важливе питання для розуміння майбутніх досліджень: чи є зміни, виявлені нами у нашій вибірці, унікальними, чи вони застосовуються ширше до дітей з більш різноманітним походженням? Що спричиняє зміни та які механізми відбуваються ці зміни? "

"Така здатність чекати не виявилася зумовленою будь-якою зміною методології, обстановки чи географії, а також віком, статтю чи соціально-економічним статусом дітей", - сказав Карлсон. "Ми також вжили заходів для того, щоб на час дослідження ніхто з дітей у групі 2000-х років не приймав ліки для лікування розладу гіперактивності з дефіцитом уваги".

Дослідники пропонують кілька можливих пояснень, чому діти 2000-х років могли чекати довше, ніж у попередні десятиліття. Вони відзначили статистично значне збільшення показників IQ за останні кілька десятиліть, що було пов'язано із швидко мінливими технологіями, посиленням глобалізації та відповідними змінами в економіці.

На більш психологічному рівні збільшення абстрактної думки, пов'язаної з цифровими технологіями, може сприяти таким навичкам виконавчої функції, як затримка задоволення, стверджують вони.

Або це може бути посилена увага суспільства до важливості ранньої освіти, на думку Карлсона. У 1968 р. Лише 15,7 відсотка всіх 3- і 4-річних дітей у США відвідували дошкільні заклади. До 2000 року ця кількість зросла до понад 50 відсотків.

Крім того, головна мета дошкільного закладу змінилася з турботи на готовність до школи у 1980-х роках, з акцентом на самоконтроль як основу успіху в навчанні. Батьківство також змінилося таким чином, що сприяє розвитку виконавчої функції, наприклад, більше підтримує дитячу автономію та менше контролює, відзначили дослідники.

"Ми вважаємо, що збільшення абстрактних думок, поряд із збільшенням кількості дітей у дошкільних закладах, зміною батьківства та, як це не парадоксально, когнітивними навичками, пов'язаними з екранними технологіями, можуть сприяти вдосконаленню поколінь у здатності затримувати задоволення", - сказав Карлсон. “Але наша робота ще далеко не закінчена. Нерівність зберігається в результатах розвитку дітей, які опинились у злиднях ".

Уолтер Мішель з Колумбійського університету, який також є співавтором цієї статті, зазначив, що "хоча результати вказують на те, що здатність дітей, що відбираються у зразках, не зменшується під час тесту на зефір, результати не говорять про їх готовність відкласти задоволення, коли стикаються з ними з розповсюдженням спокус, доступних зараз у повсякденному житті ".

Джерело: Американська психологічна асоціація