Програма, орієнтована на сім’ю, може визначати випадання, вживання речовин

Нові дослідження показують, що сімейно-орієнтована програма втручання призводить до менше відсіву та зниження рівня вживання алкоголю та незаконних наркотиків.

Вчені з профілактики в Університеті штату Арізона виявили, що сімейно-орієнтоване втручання для мексиканських американських дітей середньої школи було корисним.

"Це перше рандомізоване профілактичне випробування, про яке нам відомо, щоб продемонструвати вплив на відмову від навчання для цього населення", - сказала Ненсі Гонсалес, доктор філософії, професор Університету штату Арізона.

Дослідження опубліковано в журналі Наука про профілактику.

Дослідники виявили, що участь у програмі протягом сьомого класу призвела до молоді, яка, швидше за все, цінувала середню школу і вважала, що це важливо для їхнього майбутнього.

Дослідники повідомили про нижчі показники вживання наркотичних речовин, що спричиняють такі симптоми, як депресія та рівень відмови від навчання у порівнянні з підлітками контрольної групи.

Експерти вважають, що дослідження є особливо важливим, оскільки мексиканська американська молодь стикається зі значними бар'єрами, що призводять до того, що вони мають один з найвищих показників вибуття середньої школи в країні.

Програма залучає сім'ї до сьомого класу залишатися на академічному шляху та планувати своє майбутнє, щоб вони були готові до середньої школи та дорослого віку.

Нові результати показують, що підлітки, які мають високий ризик таких проблем, як раннє пияцтво, найімовірніше отримають користь від програми та виявлять позитивні ефекти.

Ефекти програми втручання, яка включала 516 учнів та їх батьків у чотирьох середніх школах округу Марікопа (Арізона), були виявлені протягом шкільних років для учасників, які закінчили програму.

"Програма може щось запропонувати для всіх студентів, але наше дослідження показує, що найбільше виграють ті, хто потребує програми", - сказав Гонсалес.

Основні елементи складаються зі студентів, які працюють з однолітками та фасилітаторами для вивчення цінності освіти, виявлення та підтвердження особистих цілей та цінностей, а також вивчення стратегій боротьби з проблемами підлітка та складними життєвими проблемами.

Батьки також працюють з фасилітаторами, щоб підтримувати позитивне спілкування зі своїми дітьми, надаючи підтримку, моніторинг та встановлення обмежень, необхідних підліткам.

Ема Яурегі отримала багато переваг у своїх учнів, коли програму впроваджували в її класі, коли вона була вчителькою середньої школи в середній школі Естрелла у Феніксі.

«Програма залучила батьків та учнів працювати пліч-о-пліч. Це справді посилює освіту для студентів, і програма дуже проста у реалізації », - сказала вона.

«Це зміщує фокус від просто дисципліни до освітніх потреб та вирішення проблем. Коли діти бачать, що їх батьки піклуються про освіту, вони бачать у цьому більше цінності ".

Яурегі бачив, як батьки та діти розвивають позитивні навички спілкування, навіть засвідчуючи перший випадок, коли дитина та батьки обіймались у підлітковому віці.

Серед цілей програми - зміцнення основних компетенцій, які дозволяють молоді процвітати, навіть коли вони стикаються з труднощами.

"Результати досліджень показують, що середня школа - це підходящий час для зміцнення компетенцій та мотивації батьків надавати рекомендації та підтримку, необхідну молоді для того, щоб залишатися на хорошому шляху у підлітковому віці", - сказав Гонсалес, головний дослідник дослідження.

Нещодавно дослідницька група отримала новий грант від Національного інституту зловживання наркотиками, щоб зосередитись на довгостроковій стійкості програми в школах за титулом I.

"Тепер, коли ми зрозуміли основні компоненти, які враховують довгострокові наслідки програми, ми можемо переробити програму наступного покоління, яка відповідає потребам сімей та шкіл, які мають обмежені ресурси", - сказав Гонсалес.

"Ми хочемо забезпечити, щоб більше сімей мали таку можливість".

Джерело: Університет штату Арізона