Батьки впливають на ідентичність підлітків

Хоча традиційна теорія підтримує, що підлітки несуть головну відповідальність за розробку власної ідентифікації, нова стаття показує, що участь батьків може зіграти певну роль у формуванні ідентичності їхніх дітей.

Еллі Шахтер, доктор філософії, з університету Бар Ілан та Джонатан Вентура з Єврейського університету в Єрусалимі, вивчали батьків, підлітків та вихователів, пов'язаних з православним єврейством в Ізраїлі.

Дослідники задокументували та описали батьків, які вклали багато часу та зусиль, думаючи про ідентичність своїх дітей, навіть формуючи своє власне життя з урахуванням майбутньої особистості своїх дітей.

У рамках більш масштабного поточного дослідження, присвяченого контексту та ідентичності в єврейській православній громаді, було зібрано понад 70 інтерв'ю з життєвими історіями з непов'язаними підлітками, батьками та вихователями. 20 описів щодо батьків у дослідженні були зібрані однаково, і більшість інтерв’ю займали дві сесії по 90 хвилин кожна.

За словами дослідників, “У першій частині інтерв’ю респондентів просять вільно розповісти про свою історію дитинства та підлітків з особливим акцентом на теми релігійного розвитку та взаємодії з батьками. У другій частині співрозмовників просять продовжувати свою життєву історію з особливим акцентом на них як батьків: на історію стосунків зі своїми дітьми загалом та навколишні проблеми релігійності зокрема ".

Батьки продемонстрували, наскільки вони бачили себе активними учасниками формування особистості своїх дітей.

Вони розмірковували над тим, як найкраще налагодити стосунки зі своїми дітьми, яке середовище вибрати для своїх дітей, що найкраще послужить якомусь баченню того, чим вони сподіваються стати своїх дітей, і як вони сподіваються, що їхні діти прийдуть побачити себе.

Таке мислення та планування можуть бути дуже складними з урахуванням широких соціокультурних факторів, особистої психологічної динаміки та етичних проблем.

Однак батьки не виступали як просто агенти соціалізації, сліпо намагаючись відтворити традиційні цінності та ролі у своїх дітей. Швидше, вони дотримувались комплексної точки зору, поважаючи свободу волі своїх дітей, а також враховуючи більш широкі, соціальні та культурні перспективи.

"Дослідження ідентичності в галузі психології повинно розширити її фокус, включивши ширшу одиницю аналізу, ніж одинока особа", - підсумовують автори.

"Така спрямованість дозволить батькам та вихователям взяти більш свідому, позитивну та активну, хоча і обережну роль у формуванні ідентичності молоді, хоча раніше така роль могла розумітися і зображатися як" поза межами "."

Дослідники виявили наступні шість складових ідентифікаційних агентств - тобто зацікавленість батьків у сприянні розвитку свого підлітка.

• Проблема особистості: Батьки стурбовані питаннями розвитку соціальної та его ідентичності молоді.
• Цілі: Батьки мають цілі щодо розвитку ідентичності - або щодо улюбленого змісту ідентичності та конкретних соціальних ідентичностей, або навіть неявні цілі щодо сприятливої ​​структури его-ідентичності та курсу розвитку.
• Практика: Батьки діють відповідно до такої турботи та відповідальності, застосовуючи практику, спрямовану на досягнення своїх цілей.
• Оцінка: Батьки оцінюють як молодь, так і його соціокультурний контекст, щоб краще розглянути свою роль посередника ідентичності.
• Імпліцитна теорія: Батьки дотримуються неявних психологічних теорій щодо розвитку ідентичності, якими керується практика.
• Рефлексивність: Батьки розмірковують про цілі та практику, переоцінюючи та вдосконалюючи обидва.

Результати розслідування опубліковані в Журнал досліджень підліткового віку.

Джерело: Blackwell Publishing

Ця стаття оновлена ​​з оригінальної версії, яка була опублікована тут 28 серпня 2008 року.