Без Інтернету на 24 години
Це те, що я міг би назвати "інформаційною тривогою", оскільки студенти висловлювали велику стурбованість у розповідях, які вони надавали дослідникам після закінчення експерименту (Але я швидше додам, я ніколи не вважав би це "розладом" - просто простий, передбачуваний результат видалення важливого набору інструментів, на які ми поклались, з нашого повсякденного світу).
"Студенти висловили величезне занепокоєння з приводу відключення від інформації", - зауважив кандидат медичних наук. студент Реймонд Маккафрі, колишній письменник і редактор The Washington Postі поточний дослідник дослідження.
"Один студент сказав, що зрозумів, що він раптом" мав менше інформації, ніж усі інші, будь то новини, інформація про клас, оцінки чи те, що трапилось у Family Guy ".
"Вони дбають про те, що відбувається серед їхніх друзів та сімей, і навіть у цілому світі", - сказав МакКаффрі.
Дослідження продемонструвало, наскільки студенти коледжу покладаються на свої технології та соціальні медіа - текстові повідомлення, постійне підключення до Інтернету, iPod. Без цих інструментів деякі студенти відчували безпорадність і занепокоєння.
Але чому дослідники очікують будь-якого іншого результату? Якщо ви забираєте предмети, якими людина користується, щоб допомогти спілкуватися з іншими та бути в курсі навколишнього світу, чи не було б надзвичайним, якщо б людина не виявляла ніякої тривоги? Слід визнати, що 24 години - це короткий час, щоб відчути якесь серйозне занепокоєння, проте деякі студенти відчували це. (Ми не знаємо точно, скільки, оскільки дослідження не було рецензованим або опубліковане в журналі - воно було опубліковане на веб-сайт та випущений за допомогою випуску новин для ЗМІ).
Люди - ссавці, що використовують інструменти, і якщо ви виростаєте з певним набором інструментів, у своєму розпорядженні, ви, як правило, очікуєте, що вони будуть доступні для вашого використання і в майбутньому. Якщо ви забрали в передмісті Далласа 40-річного Mercedes Benz, а потім сказали: "Ти повинен працювати тиждень у громадському транспорті", я думаю, це теж може викликати певну тривогу у цієї людини. Якщо ви забрали у столяра сучасний набір інструментів і сказали: «Побудуйте цей будинок лише цією пилкою та молотом 18 століття», то вам краще повірити, що ви породите певну тривогу та почуття безпорадності. Чим відрізняється Інтернет?
І в цьому проблема цього конкретного дослідження - воно носить суто описовий характер, досліджуючи суб’єктивні розповіді студентів щодо того, що можна було б назвати провідний запитання дослідника. Це гарний знімок того, як деякі студенти-журналісти вивчають Інтернет-технології, смартфони та соціальні медіа. Але це навряд чи на тому рівні, як емпіричні, рецензовані дослідження.
Сила мови та ярликів
Але найкращою частиною цього дослідження було те, як воно було відразу закрутився власним університетом дослідників. У дослідженні говорилося про "залежність від ЗМІ", яку представництво ЗМІ в Університеті Меріленда перетворило на студентів, залежних від соціальних медіа. Але залежність від ЗМІ ледве згадувалась у висновках дослідження. Що дає?
Просто - «студенти, залежні від Facebook», набагато сексуальніші та привабливіші, ніж «стосунки студентів із соціальними мережами різноманітні, складні та часом можуть нагадувати залежність». Але "залежність" - це завантажене слово (як і "залежний"). Навіщо вживати ці слова? Чи могли б ми описати наші власні стосунки до читання як “залежність” (якщо ми любимо багато читати) або як розмову з друзями по телефону?
Дослідження не показало, що студенти "залежали" від соціальних мереж або Facebook. Це показало, що студенти мають тісне і переважно позитивне відношення до своїх технологічних інструментів - що є суттю суті інструментів, щоб допомогти нам робити щось краще, швидше. Тож, хоча телефонний дзвінок старшими поколіннями може бути визнаний достатнім для підтримання зв’язку, молодші покоління вважають текстові повідомлення набагато більш придатними для підтримання зв’язку. Вони вважають соціальні медіа ідеальними для підтримання зв’язків з іншими. І вони вважають, що їх знання про світ, який їх цікавить, є безцінним.
Це цікаві, хоч і описові, висновки. Студенти коледжів використовують ці інструменти так, як багато хто з нас не робить, або способи, які інші можуть відволікати. Не для них - так вони живуть своїм життям. Завжди на зв'язку, завжди включений. У міру дорослішання вони можуть виявляти менше потреби в такому «постійному» способі життя (кар’єра, сім’ї та діти можуть це зробити для вас) - але вони можуть цього не робити. Нове покоління може виявити, що такі інструменти залишаються безцінним способом збереження тісних зв'язків, що склалися в коледжі, і після цього.
Отже, це дослідження мало набагато менше спільного із „залежністю” та „залежністю”, ніж показало нам, що студенти коледжів використовують ці інструменти як важливі способи підтримувати зв’язок, бути зв’язаними та інформованими. Враховано з цієї точки зору, це звучить набагато менше як «залежність», а більше як «розширення можливостей».
