Вища освіта: Психічне здоров'я як факультатив

Ми всі його знаємо. Він отримав найвищі почесті в галузі інформатики. Для розваги він пожирав класику англійської мови та знімався у позакласних заходах.

Вчителі палили над ним; газета рідного міста хвалила його академічні тріумфи. Ви захоплювались і заздрили йому.

Йому судилося змінити світ. Зараз, на жаль, він міняє ваші шини в місцевому автосервісі.

Будучи на канікулах, ви простежуєте середні школи. Схопивши бутерброд у вашій улюбленій тусовці, ви помічаєте його. Не допускаючи зорового контакту, він бурмоче напівсердечне привітання. Ви чуєте втому в його голосі.

Він відтягує вас убік. “Гей, ти не проти, якщо ми візьмемо чашку кави? Добре було б наздогнати ».

"Звичайно," ти заїкаєшся. "Давайте візьмемо чашку".

Після обміну приємними смаками він голосно зітхає і возиться з бейсболкою. "Вам, мабуть, цікаво, що сталося", - зітхає він.

Вирок затягується. Він дивиться вниз, перш ніж продовжувати.

“Ну, я пішов до університету Плюща. Все було бездоганно. Професори були міжнародними лідерами у своїй галузі. Студенти були науковцями самі по собі. Це було захоплююче ".

"Так що трапилося?"

Його очі звужуються: “Ну, у мене стався збій. Тут, у нашому містечку, усі відзначали мене завдяки моєму потойбічному розуму. Але в Айві я був просто вашим середнім розумним хлопцем. Коли я не склав іспит у середині семестру, моя впевненість - моя особистість - була зруйнована. Я не міг відскочити ".

Він продовжив: “Коли мої оцінки крутились вниз, я почав займатися самолікуванням. Я відійшов від друзів та знайомих. Наприкінці семестру я був відлюдником - виходив на вулицю за їжею, пивом та сигаретами ".

“Ви з кимось розмовляли? Університетський радник? А як щодо кваліфікованого клініциста в Health Health? »

"У цьому річ. Я був у клінічній депресії; депресія знерухомила мене. Але ці теми є табу для Плюща ".

“Я маю на увазі, що корекція в коледжі важка для всіх. Немає консультаційних ресурсів для студентів першого курсу, які намагаються адаптуватися? " - запитали ви з тоном недовірливості.

"Є, але серед студентів є виправдане небажання йти", - сказав він їдким тоном. «Якщо ви самостійно подаєте звіт, університет позначає вас ярликами та відстежує будь-яку« розсудливість »із затвердженим планом лікування. Адміністратори Плюща надають перевагу своїм добре доглянутим теренам, аніж здоров’ю студентів. На нас обох тупають ».

Плющ символізує зневажливе ставлення університетів до психічного здоров’я. Адміністратори університетів характеризують психічне здоров'я як проблему громадської безпеки. Студенти престижних університетів та коледжів зазнають санкцій - аж до виселення з університету - за розголошення питань психічного здоров'я. У цьому стигматизованому середовищі студенти страждають мовчки, ускладнюючи почуття ізоляції.

Так, університети - це прибуткові підприємства, які по праву стурбовані насильством. Різанина в штаті Вірджинія, де незадоволений студент забрав 32 невинних життя, є нагадуючим нагадуванням. Але університети, за своєю основною суттю, є агентами змін, яким доручається вивчити домінуючі парадигми в аудиторіях, дослідницьких лабораторіях та адміністративних установах. У процесі цього університети схиляють громадську думку до таких актуальних питань, як психічне здоров'я.

Хоча все більше студентів звертаються за консультаціями щодо психічного здоров’я, університети - і жорсткі адміністратори - дотримуються зручних стереотипів. Дослідження спростували будь-який зв’язок між психічним здоров’ям та насильством. Як не дивно, але університети заперечують ці висновки. Адміністраторам університетів слід переглянути ще один усталений стереотип: черствий академічний адміністратор, байдужий до потреб студентів.

Довідково

Бейкер, К. (11 листопада 2014 р.). Як коледжі живлять психічне здоров'я. Отримано з http://www.newsweek.com/2014/02/14/how-colleges-flunk-mental-health-245492.html