Самовпевненість підлітків під впливом сімей + шкіл

Нові дослідження показують, що сім'ї та школи відіграють життєво важливу роль у підвищенні впевненості підлітків навіть у розпал бурхливих батьківських стосунків.

У своєму новому дослідженні дослідники Університету штату Пенсільванія дослідили, як різноманітні фактори впливають на самоефективність підлітків. Самоефективність описує впевненість або переконання людини в тому, що вона здатна досягти успіху в конкретних ситуаціях або виконати завдання.

У цьому випадку слідчі вивчали впевненість підлітка у володінні навичками подолання життєвих викликів та досягнення успіху. Вони виявили, що підлітки, які часто спостерігали, як їхні батьки сперечались або брали участь в інших формах конфліктів, згодом відчували нижчу самоефективність. Але успіх у школі та підтримка з боку однолітків допомогли компенсувати сімейні проблеми і навіть підвищити рівень самоефективності, вищий за ці втрати.

Девін МакКолі, аспірант кафедри "Розвиток людини та сім'я", сказав, що отримані дані свідчать про те, що багато факторів можуть сприяти формуванню впевненості у підлітка, і що школи можуть бути невикористаним ресурсом для допомоги підліткам у розвитку самоефективності.

"Часто підлітки цілими днями навчаються у школі, де зосереджуються на науковцях", - сказав МакКолі. "Але це дослідження наводить на думку, що нам слід продовжувати думати про школи в контексті розвитку, де ми дивимось не лише на науковців, а й на нові шляхи сприяння покращенню інших аспектів самопочуття підлітків".

Доктор Грег Фоско, доцент кафедри людського розвитку та сімейних досліджень, додав, що це дослідження також є гарним нагадуванням для батьків про важливість здорових відносин спільного батьківства.

"Чим здоровішими ви можете зробити відносини зі своїм партнером, тим краще для вашої дитини", - сказав Фоско. «Батьки можуть по-справжньому зосередитися на тому, як вони виховують, і це важливо, але їх стосунки один з одним є важливим джерелом сили для родини та розвитку їхніх дітей. Інвестування у здорові стосунки пари сприятиме позитивному результату для дитини ". Результати дослідження з'являються в Журнал підліткового віку.

Макколі був натхненний своїм часом шкільного вчителя, щоб дослідити, чи можуть школи допомогти компенсувати втрати, пов’язані з сім’єю, в самоефективності. Він додав, що, хоча самоефективність важлива в будь-якому віці, вона може бути особливо важливою у підлітковому віці.

"Однією з цілей підліткового віку є почати здобувати незалежність, формувати нові соціальні групи і, врешті-решт, створити власну сім'ю", - сказав МакКолі.

"Якщо, коли у своєму житті ви стикаєтесь із проблемами, ваша постійна думка:" Я не можу цього зробити "може задушити. Але якщо у вас висока самоефективність, ви продовжуватимете переслідувати свої цілі, знаходити більше успіху, і це зміцнюватиметься і будуватиметься на собі ».

Для дослідження Маккоулі та інші дослідники використали дані 768 сімей, до складу яких входили домогосподарства з двома батьками, в яких вдома був щонайменше один підліток. Дані збирали двічі, коли підлітки навчались у шостому класі, і один раз, коли вони були у сьомому класі.

У кожен момент часу підлітки повідомляли дані про конфлікт, який вони спостерігали між батьками, наскільки вони загрожували цьому конфлікту, почуття самоефективності, успішність у школі та наскільки вони відчували підтримку з боку своїх однолітків.

Проаналізувавши дані, дослідники виявили, що більш високий рівень конфлікту між батьками пов’язаний з відчуттям підлітків, що їхнє почуття безпеки в сім’ї загрожує. І це нижче почуття безпеки, у свою чергу, було пов’язане зі зниженням самоефективності.

Але більший успіх у школі, а також відчуття підтримки з боку однолітків сприяли підвищенню рівня самоефективності, достатнього, щоб компенсувати збитки, спричинені впливом підлітків на конфлікт між батьками.

"Якщо ці підлітки переживають багато конфліктів вдома, це може бути компенсовано певною мірою почуттям успіху в школі або в стосунках з однолітками", - сказав Фоско.

«Незважаючи на те, що міжбатьківські конфлікти вдома є фактором ризику для підриву їх самоефективності, цей позитивний досвід поза домом допоможе компенсувати шкоду їхній вірі в себе, у своїй здатності долати виклики.

Маккоулі заявив, що дослідження показує, що існує безліч способів сприяти підвищенню самоефективності у підлітків, і що один набір рішень може не підходити всім підліткам.

Джерело: Penn State / EurekAlert