У підтипі аутизму „соціальні” та „візуальні” нейронні схеми не зовсім пов’язані

Нове дослідження зображень головного мозку виявляє, що у дітей раннього віку з розладом аутичного спектру (ІАС), які ігнорують соціальні стимули, щоб дивитись на рухомі кольорові геометричні зображення, є більш серйозні соціальні симптоми та нижчий рівень мозкової активності, що пов'язує мозкові мережі соціальної та зорової уваги.

"Це вказує на те, що у підтипу дітей раннього віку, які віддають перевагу геометричним зображенням, а не малюнкам дітей - близько 20 відсотків дітей ясельного віку з аутизмом, існує роз'єднання між візуальними та соціальними мережами мозку", - сказала старший та автор-кореспондент Карен Пірс. Кандидат філософії, професор нейронаук і співдиректор Каліфорнійського університету (Американський університет) Сан-Дієго, Центр передового аутизму з співавтором Еріком Курченом, доктором наук, також професором нейронаук.

"У цих дітей раннього віку різнокольорові рухомі форми, а не веселі соціально-емоційні стимули, контролюють нервову активність, увагу та навчання".

Висновки опубліковані в Інтернеті в журналі eLife.

Щоденне відключення соціальних та зорових нейронних мереж призводить до того, що увага, досвід та навчання спрямовуються на низькорівневі, але візуально помітні подразники, такі як барвисті обертаються форми, сказав Пірс.

Це відключення мережі може спричинити певні симптоми ASD та соціальні порушення, що спостерігаються у деяких дітей раннього віку. Але висновки, додала вона, можуть також забезпечити новий шлях для діагностики та лікування АСД у дітей молодшого віку та маленьких дітей.

«В даний час, коли дитина отримує діагноз аутизм, її або її зазвичай направляють на досить загальне лікування на основі принципів прикладного аналізу поведінки. У майбутньому, після встановлення діагнозу, діти можуть отримати більш поглиблені біологічні оцінки, які надають інформацію про їх погляд та схеми активації мозкової мережі, що може вказувати на більш конкретні методи лікування », - сказала вона.

"Також може бути можливо, що візуалізація мозку та відстеження очей можуть використовуватися разом для визначення ефективності лікування, якщо повторна біологічна оцінка буде проведена в якийсь момент після періоду лікування".

Дослідницька група досліджувала потенціал технології очного погляду при діагностиці та лікуванні РАС протягом декількох років. Наприклад, у 2010 році вони повідомили, що під час простого однохвилинного тесту на відстеження очей немовлятам у віці до 14 місяців, які віддавали перевагу фільми з геометричними фігурами частіше, ніж фільми дітей, що танцюють і займаються йогою, згодом діагностували як РАС із використанням більш тривалого , золото-стандартний поведінковий діагностичний тест (Графік діагностичного спостереження за аутизмом або “ADOS”).

І навпаки, немовлята та малюки, що розвиваються зазвичай віддавали перевагу перегляду "соціальних" зображень.

У новому дослідженні дослідники поєднали відстеження очей (за допомогою якого камера відстежує та документує, де і що дивиться дитина на екрані), та дані функціональної магнітно-резонансної томографії (fMRI), що деталізують взаємозв’язок між різними ланцюгами мозку.

“Основні нейронауки виявили, що людський мозок має безліч так званих мереж“ стану спокою ”, кожна з яких бере участь у різних сенсорних, уважних, когнітивних та соціальних функціях. Ці мережі активні навіть тоді, коли ми не виконуємо жодних явних завдань, навіть під час природного сну », - сказав Курчен.

“Одна соціальна мережа, Network Mode Network або DMN, є дуже активною, коли ми думаємо про себе та інших. Існує думка, що порушення в ДМН можуть бути головними для того, чому люди з аутизмом мають соціальні труднощі ".

"Оскільки залежні від досвіду механізми, такі як те, на що хтось дивиться, керують розвитком мозку, розуміння того, що хтось візуально відвідує - соціальні чи не соціальні стимули - може надати безцінну інформацію".

Вивчаючи комбіновані дані як для дітей раннього віку, так і для дітей, які не мають РАС, дослідники виявили не типову нейронну взаємодію (гіпозв’язок) між соціальними схемами мозку, такими як DMN, та зоровими мережами та мережами уваги у дітей з РАС. Чим більша гіпозв’язаність, тим серйозніші соціально-комунікативні труднощі, особливо у дітей раннього віку з РАС із геометричним уподобанням.

Пірс сказав, що отримані результати додають нової інформації та деталей до все ще в основному таємничого та складного портрета ASD.

«Але, поєднуючи інформацію про клінічний фенотип, таку як оцінки на тестах на соціальну компетентність, з візуалізацією мозку та відстеженням очей, як ми робимо тут, ми розробляємо більш точні, ранні підходи до діагностики РАС та виявлення підтипів відстеження мозку та ока. Незабаром ми розпочнемо пілотні дослідження з розробки цільових методів лікування цього підтипу », - сказала вона.

Джерело: Каліфорнійський університет, Сан-Дієго