Нехтування заважає розвитку мозку, впливає на СДУГ
Нові дослідження показують, що коли немовлята та діти виховуються в стерильних умовах із психосоціальною занедбаністю, розвиток кори уповільнюється, збільшуючи ризик розвитку синдрому дефіциту уваги та гіперактивності (СДУГ).
Протягом останніх десятиліть у світі спостерігалися трагічні приклади, коли нездатність закладів забезпечити потреби немовлят у соціальних контактах та стимулюванні призвела до того, що ці діти не могли процвітати.
Дослідження Вашингтонського університету щодо дітей, які розпочали життя в переповнених румунських дитячих будинках, показують, що занедбаність у ранньому дитинстві пов'язана зі змінами в структурі мозку.
Стаття, опублікована в журналі Біологічна психіатрія виявляє, що у дітей, які провели свої перші роки в цих закладах, тканина мозку тонша в деяких областях. Зони мозку зменшеної маси кори відповідають контролю імпульсів та уваги.
"Ці відмінності говорять про те, що умови раннього догляду мають суттєві та довговічні наслідки для функціонування дітей", - сказала провідний автор доктор Кеті Маклафлін, доцент кафедри психології Вашингтонського університету.
Проект раннього втручання в Бухаресті працював над документуванням та лікуванням здоров'я дітей протягом 14 років.
Це дослідження є одним з перших в будь-якій обстановці, яке зафіксувало, як соціальна депривація в ранньому віці впливає на товщу кори, складеного шару сірої речовини, що утворює зовнішній шар мозку.
"Ми виявляємо загальну закономірність розбіжностей [серед дітей, котрі перебувають в установах], в областях мозку, пов'язаних з увагою, робочою пам'яттю та соціальним пізнанням", - сказав Маклафлін.
"Відомо, що діти, які виховуються в установах, як правило, страждають синдромом дефіциту уваги і гіперактивністю (СДУГ) приблизно в чотири-п'ять разів частіше, ніж інші діти", - сказав Маклафлін.
Нова робота підказує, як це відбувається.
Дослідження забезпечує "дуже потужну підтримку" зв'язку між раннім середовищем та СДУГ, сказав Маклафлін.
Дослідники порівняли сканування мозку 58 дітей, які принаймні певний час провели у закладах, та 22 неінституціоналізованих дітей із сусідніх громад, усі віком від восьми до 10 років.
Це було вперше в рамках триваючого дослідження, коли дітям було проведено МРТ, яке створює тривимірну карту мозку.
Поточне дослідження базується на результатах минулого року, згідно з якими виявлено, що у дітей, які виховуються в дитячих будинках, загалом менше сірої речовини.
Це дослідження точно визначає місце цих відмінностей. Найзначніші зміни відбулися в областях мозку, пов'язаних з робочою пам'яттю та увагою.
Дослідники кажуть, що зображення сканування мозку можуть пояснити більше 75 відсотків різниці в симптомах СДУГ між дітьми, які проводили та не проводили час у закладах.
Витончення кори спостерігалось у дітей, які покинули заклад вже у віці восьми місяців.
Дослідники також виявили, що чим тонша мозкова тканина, тим більше симптомів неуважності та імпульсивності проявляються у дітей.
Дослідники не виявили відмінностей в обсязі підкіркових структур. Не було помічено суттєвої різниці між дівчатами та хлопцями, які були приблизно однаково представлені.
Коли дослідження розпочалось у 2000 році, частина маленьких дітей залишалася в закладах. Інші були усиновлені прийомними сім'ями, відібраними та навченими дослідницькою групою, щоб спробувати змінити наслідки ранньої занедбаності.
Серед досліджуваних дітей, які проводили час у навчальному закладі, нове дослідження виявляє незначні відмінності в структурі мозку між 31 особою, яка залишилася на довший час, та 27, які пішли у якісну патронатну установу до свого третього дня народження.
"Це дивно і трохи розчаровує", - сказав Маклафлін. Більшість характеристик, виміряних дослідженням, були значно покращені серед дітей, які переїхали на виховання.
"Це одна з небагатьох сфер [поведінки], де ви не бачите поліпшень", - сказав Маклафлін.
Дослідники не можуть точно визначити, які умови вплинули на розвиток мозку. Немовлят у закладах задовольняли фізичні потреби, але їм не вистачало соціалізації, мовного впливу, людських дотиків та емоційної прив’язаності до вихователя.
Майбутні дослідження спробують з’ясувати, які подразники є найважливішими для розвитку мозку та в якому віці.
"СДУГ має багато різних причин, і їх часто можна лікувати", - сказав Маклафлін. Це дослідження лише розглядало зв’язок з позбавленням дитинства.
Результати значущі для інших країн, таких як Африка, де дитячі будинки та установи стають все більш поширеними. Висновки можуть також мати значення для менш екстремальних ситуацій нехтування.
"Звернення уваги на умови раннього догляду має бути важливим пріоритетом охорони здоров'я, особливо для покинутих або осиротілих дітей", - сказав Маклафлін.
Джерело: Університет Вашингтона
