Музика може покращити соціальне спілкування дітей з аутизмом

Діти з розладом аутистичного спектра (АСЗ), які отримують музичну терапію "один на один", яка може включати спів та / або гру на інструменті, можуть відчувати вдосконалення навичок соціального спілкування та посилення зв’язку мозку в ключових мережах

Це може призвести до поліпшення якості життя всієї родини, згідно з новим канадським дослідженням, опублікованим у журналі Поступальна психіатрія.

Зв'язок між АСД і музикою бере початок із першого опису аутизму, понад 70 років тому, коли говорилося, що майже половина хворих на аутизм мають "ідеальну висоту". З тих пір було багато анекдотів про глибокий вплив музики на тих, хто страждає на РАС, проте на сьогодні мало досліджень, що підтверджують його терапевтичні переваги.

Для подальшого дослідження цього зв’язку дослідники з Міжнародної лабораторії досліджень мозку, музики та звуку Університету Монреаля (UdeM) та Школи комунікативних наук та розладів (SCSD) університету Макгілла оцінили 51 дитину з РАС у віці від 6 до 12 років, оскільки вони брали участь у клінічному випробуванні, що включало три місяці музичного втручання.

Спочатку батьки заповнили анкети щодо тяжкості симптомів у дитини, навичок соціального спілкування та якості життя їхньої сім’ї. Дітям проводили МРТ для встановлення базової лінії мозкової діяльності.

Потім дітей випадковим чином розміщували в одну з двох груп: одну з музикою, а іншу - ні. Кожне заняття тривало 45 хвилин і проводилось у музичній терапії Westmount.

У музичній групі діти співали та грали на різних музичних інструментах, працюючи з терапевтом, щоб взаємодіяти взаємно. Контрольна група працювала з тим самим терапевтом, а також займалася взаємною грою, але без жодної музичної діяльності.

Після сесій батьки дітей у музичній групі повідомили про значне поліпшення комунікативних навичок своїх дітей та якісного життя сім'ї, крім тих, про які повідомляли для контрольної групи. Жодна з груп не повідомляла про зменшення тяжкості аутизму.

"Ці висновки є захоплюючими та багатообіцяючими для втручання в аутизм", - сказала доктор Мега Шарда, докторант з Монреальського університету та головний автор.

Крім того, МРТ-дослідження дозволяють припустити, що вдосконалення комунікативних навичок, яке спостерігається у дітей музичної групи, може бути наслідком збільшення зв’язку між слуховими та руховими областями мозку та зменшення зв’язку між слуховими та зоровими областями. Вони зазвичай спостерігаються як надмірно пов’язані у людей з аутизмом.

Шарда пояснює, що оптимальний зв’язок між цими регіонами надзвичайно важливий для інтеграції сенсорних подразників у наше середовище, а також необхідний для соціальної взаємодії. Наприклад, коли ми спілкуємося з іншою людиною, нам потрібно звертати увагу на те, що вони говорять, планувати заздалегідь, щоб знати, коли настає наша черга говорити, і ігнорувати недоречний шум. Для людей з аутизмом це часто може бути проблемою.

Нове випробування першим показало, що музичне втручання для дітей шкільного віку з аутизмом може призвести до поліпшення як спілкування, так і зв’язку мозку, і воно надає можливе неврологічне пояснення поліпшень у спілкуванні.

"Універсальна привабливість музики робить її глобально застосовною і може бути реалізована за відносно невеликих ресурсів у великих масштабах у різних обстановках, таких як будинок та школа", - сказала д-р Апарна Надіг, доцент SCSD від McGill і співавтор дослідження з доктором Кристою Хайд, доцентом психології УдеМ.

"Важливо те, що наше дослідження, а також недавнє масштабне клінічне випробування музичного втручання, не виявили змін щодо самих симптомів аутизму", - додав Шарда. "Це може бути тому, що ми не маємо інструменту, достатньо чутливого для безпосереднього вимірювання змін у поведінці соціальної взаємодії".

В даний час дослідники розробляють інструменти, щоб визначити, чи можна спостерігати вдосконалення навичок спілкування за допомогою безпосереднього спостереження за взаємодією дитини та терапевта.

"Примітно, що наші результати спостерігалися лише після восьми до 12 тижневих сеансів", - сказав Хайд. "Нам доведеться повторити ці результати у багатьох терапевтів з різним ступенем підготовки, щоб оцінити, чи зберігаються ефекти у більших реальних умовах".

Джерело: Монреальський університет