Неправильний вид похвали для дітей може мати зворотний ефект

Нові дослідження показують, що похвала дітей за їхні особисті якості, а не зусилля, може бути не найкращим підходом.

Насправді для дітей з низькою самооцінкою така похвала може змусити дитину почуватись більше соромно, коли вони зазнають невдачі.

Концепція використання похвали для мотивації дітей була поширеною з 1960-1970-х років, коли дослідники припустили, що багато проблем американського суспільства були наслідком відсутності самооцінки.

Як результат, похвала стала способом підвищити самооцінку дітей. Однак, починаючи з 1990-х років, дослідники почали виявляти, що занадто великі похвали або похвали з неправильної причини можуть бути шкідливими.

“Цей тип особистої похвали [за особисті якості] може дати зворотний ефект. Те, що може здатися здоровим глуздом, іноді може збити дорослих у помилках у спробах допомогти дітям з низькою самооцінкою почуватись краще у собі », - сказав провідний дослідник Едді Бруммелман з Утрехтського університету в Нідерландах.

Дослідники виявили, що діти з низькою самооцінкою часто отримують похвалу за їхні особисті якості, і такий тип похвали може викликати посилення почуття сорому від невдач і може призвести до зниження почуття власної гідності.

В одному експерименті 357 батьків у Нідерландах у віці від 29 до 66 років прочитали шість описів гіпотетичних дітей, троє з високою самооцінкою (наприклад, «Ліза зазвичай любить, якою вона є»), а троє з низька самооцінка (наприклад, «Сара часто незадоволена собою»).

Учасникам було наказано записати похвалу, яку вони дадуть дитині за виконання якоїсь діяльності, наприклад, малювання малюнка.

У середньому батьки висловлювали дітям із низькою самооцінкою більш ніж удвічі більше похвали, спрямованої на особисті якості (наприклад, «Ти чудовий художник!»), Ніж дітям із високою самооцінкою. Вони також частіше хвалили дітей з високою самооцінкою за їх зусилля (наприклад, "Ви чудово впоралися з малюванням!").

"Дорослі можуть відчувати, що похвала дітей за властиві їм якості допомагає боротися з низькою самооцінкою, але це може донести до дітей, що їх цінують як особистість лише тоді, коли вони досягають успіху", - сказав Бруммелман. "Коли діти згодом зазнають невдачі, вони можуть зробити висновок, що вони негідні".

Другий експеримент проілюстрував це. Дослідники завербували 313 дітей (54 відсотки дівчат) віком від 8 до 13 років із п'яти державних початкових шкіл Нідерландів. За кілька днів до експерименту студенти пройшли стандартний тест, що вимірює самооцінку.

Для експерименту дітям сказали, що вони будуть грати в онлайн-ігри на час реакції проти учня з іншої школи та що веб-майстер буде контролювати їх результати через Інтернет. Насправді комп’ютер контролював результат гри, і діти були розділені на переможців та переможених, включаючи групи, які отримували похвалу за себе, похвалу за свої зусилля або відсутність похвали.

У групі, де дітей хвалили за їхні особисті якості, веб-майстер написав: "Ого, ти чудовий!" після того, як студенти пройшли один раунд гри, тоді як дітям, чиї дії отримали високу оцінку, сказали: "Ого, ви чудово зробили свою роботу!"

Група, яка не отримала жодної похвали, служила контролем. Після другого туру дітям сказали, що вони виграли або програли гру, і вони провели опитування про почуття сорому. Діти, які програли гру, різко посилилися, якщо їх похвалили за їхні особисті якості, особливо якщо вони мали низьку самооцінку, порівняно з іншими групами.

Дослідники висунули теорію, що діти, яких хвалять за їхні зусилля, можуть не пов'язувати власну гідність з успіхом, тому невдача розглядається як тимчасова невдача або відсутність зусиль, а не як недолік їхнього характеру.

Бруммелман зазначив, що результати дослідження можуть застосовуватися в цілому до дітей з більшості західних країн, включаючи США, але результати можуть бути менш застосовними до східних країн, таких як Китай, де дорослі можуть використовувати різні підходи для похвали дітей.

Дослідники кажуть, що нелегко розрізнити похвалити людину та похвалити її зусилля - насправді розрізнення може бути дуже тонким. Тим не менше, але ці відмінності можуть мати великий вплив на самооцінку дітей, сказав співавтор дослідження Бред Бушман, доктор філософії.

Тому батьки та вчителі повинні зосередитись на тому, щоб хвалити дітей за їхні зусилля, а не на їхні особисті якості, додав він.

"Загалом, краще хвалити поведінку, а не окрему людину", - сказав Бушман. "Якщо ви хвалите людину, а вона зазнає невдачі, це може викликати сором і ненавмисно може надіслати повідомлення" Я погана людина "."

Джерело: Американська психологічна асоціація