Програма психічного здоров'я середньої школи виховує, зменшує стигму

Психічне здоров'я має значення, програма середнього шкільного розвитку психічного здоров'я успішно навчає студентів про психічні захворювання та допомагає зменшити пов'язану з ними стигму, згідно з новим дослідженням, опублікованим у Журнал шкільного здоров’я.

Сьогодні програма психічного здоров’я діє у 35 навчальних класах в окрузі Санта-Барбара, штат Каліфорнія. Основна увага приділяється допомозі шестикласникам навчитися розпізнавати ознаки та симптоми шести основних психічних захворювань: синдрому дефіциту уваги з гіперактивністю, тривожності та стресових розладів, великої депресії, біполярних розладів, розладів харчування та шизофренії.

Програму розробила Ен Ліппінкотт, доктор філософії, заслужений професор освіти в Каліфорнійському університеті Санта-Барбари в Гевіртці. У дочки Ліппінкотт діагностували шизоафективний розлад ще в університеті, і з тих пір вона присвячує свій час та енергію навчанню інших про психічні захворювання, з надією зменшити стигму, яка часто пов’язана з нею.

“Ми хотіли б вірити, що, навчаючи молодих людей до того, як стигма виростила свою потворну голову - знаючи, що стигма - це причина номер один, чому люди не отримують допомоги, якої вони потребують і заслуговують, - наші зусилля вносять зміни, які ми сподівались зробити ", - сказав Ліппінкотт.

Ліппінкотт працював від імені Центру психічного оздоровлення в Санта-Барбарі над розробкою програми, яка була запроваджена в школах дев'ять років тому. Серія з п’яти одногодинних уроків інтегрована у навчальну програму шостого класу «Мовне мистецтво».

Мета - покращити розуміння студентами психічних захворювань, зменшити пов'язану з ними стигму та поділитися оздоровчими практиками.

Але чи працює програма насправді? До цього часу вчителі та прихильники програми мали лише анекдотичні докази того, що навчальна програма працює. Тому Ханна Вайсман, докторант кафедри консультування, клінічної та шкільної психології UCSB, розробила дослідження, щоб з’ясувати це.

Вайсман провела дослідження зі своїм випускником-консультантом, доктором Меріам Кіа-Кітінг, доцентом кафедри консультативної, клінічної та шкільної психології.

За словами Кіа-Кітінг, дослідники побачили збільшення знань учнів про психічні захворювання та зменшення стигми, пов’язаної з цим.

Наприклад, у відкритих питаннях студенти писали коментарі на зразок: «Раніше я думав, що люди з розладами психічного здоров’я винні у своєму розладі; тепер я знаю, що людина не винна, і вони не зробили нічого поганого ", і" Раніше я думав, що розлади психічного здоров'я заразні; тепер я знаю, що вони не є ".

За словами дослідників, приблизно у 22 відсотків дітей до досягнення 18 років у них розвинеться психічний розлад із серйозними порушеннями, і, ймовірно, більшість підлітків зіткнуться з однолітками з розладом психічного здоров'я.

"Я точно фанат", - сказала Кіа-Кітінг щодо програми "Психічне здоров'я". "Ми були дуже раді знайти таку інноваційну програму, яка була закладена в шкільній програмі та стосувалася проблем психічного здоров'я, зокрема, як ми зменшуємо стигму та як починаємо рано".

"Проблеми з психічним здоров'ям є частиною життя", - продовжила Кіа-Кітінг. "Я думаю, що тим більше, що ми можемо говорити про психічне здоров'я відкрито, щоб діти мали можливість відповідати на їхні запитання, і нехай це не буде прихованою від них темою".

Джерело: Каліфорнійський університет, Санта-Барбара