Генетика впливає на ефекти практики

Очевидно, що для того, щоб стати досвідченим музикантом, потрібно більше, ніж багато практики, згідно з новим дослідженням.

Дослідження музичної підготовки вчених Монреальського неврологічного інституту та лікарні, Neuro та його колег у Німеччині, дозволило слідчим визначити, які частини мозку активуються за допомогою тренувань або практики.

Розслідування дозволило дослідникам відрізнити частини мозку, що враховують індивідуальний талант, від областей мозку, які активізуються за допомогою тренувань.

Для дослідження слідчі провели оцінку зображень мозку 15 молодих людей з незначним або зовсім відсутнім музичним фоном, які були проскановані до і після того, як вони пройшли шість тижнів музичного навчання. Учасники повинні були вивчити прості фортепіанні твори.

Активність мозку в певних областях змінювалася після навчання, що свідчить про ефект тренувань. Але активність в іншому наборі структур мозку, виміряна до початку тренувального заняття, передбачала, які випробувані навчатимуться швидко або повільно.

"Схильність відіграє важливу роль для слухово-рухового навчання, яке можна чітко відрізнити від обумовленої тренуванням пластичності", - сказав д-р Роберт Заторре, когнітивний невролог з Neuro та провідний автор дослідження в журналі Кора головного мозку.

"Наші висновки стосуються дискусії про відносний вплив" природи або виховання ", але також мають потенційне практичне значення для медицини та освіти".

Дослідники стверджують, що майбутні когнітивні дослідження неврології будуть досліджувати, наскільки індивідуальні відмінності у схильності є результатом пластичності мозку внаслідок попереднього досвіду та генетики людей.

Отримані дані свідчать про те, що спеціальні втручання можуть бути створені для студентів та неврологічних пацієнтів на основі їх схильності та потреб.

Джерело: Університет Макгілл / EurekAlert