Соціальна тривога у дітей, пов’язана з невербальними комунікативними недостатками

Нові дослідження соціальної тривожності у дітей припускають, що джерелом проблеми може бути нездатність дитини належним чином сприймати підказки на обличчі.

Наприклад, діти, які страждають від надзвичайної соціальної тривожності, можуть сплутати розгнівані обличчя з сумними.

Психологи Еморі Стів Новіцкі та Маршалл Дюк виявили, що у ряду дітей із порушеннями поведінки, включаючи високофункціональний аутизм, безпосереднє навчання може покращити їх невербальне спілкування.

"Якщо ви неправильно читаєте вираз обличчя, у вас трапляються соціальні проблеми, незалежно від того, якими іншими соціальними навичками ви володієте", - сказав Новіцкі, який розробив тести, використані в поточному дослідженні. "Це може дуже ускладнити життя, тому що обличчя інших людей схожі на призму, крізь яку ми дивимось на світ".

Важливість та вплив невербальної комунікації на розвиток дитини вивчали більше двох десятиліть. Уявіть, з якими труднощами може зіткнутися дитина, якщо вона не може (за допомогою підказки на обличчі) визначити, чи гнівається людина. У таких випадках соціально стурбована дитина може сприймати іншу особу скоріше як сумну, а не злу - потенційно небезпечне неправильне прочитання.

Деякі соціально стурбовані діти прагнуть взаємодіяти з іншими, сказав Новіцкі, і можуть спробувати втішити когось, кому здається, що це сумно, але хто насправді сердиться.

"Вони хочуть допомогти, бо вони хороші діти", - сказав Новіцкі. "Я бачив, як ці діти намагаються завести друга і продовжують намагатися, але їм постійно відбивають і ніколи не відомо про причину".

Незрозуміло, чи неправильне прочитання виразу обличчя пов’язане з причиною тривоги, чи лише сприяє цьому.

Виявляючи закономірності помилок у невербальному спілкуванні, Новіцкі сподівається створити кращі засоби діагностики та втручання для тих, хто постраждав із порушеннями поведінки.

“Коли я вперше розпочав цю роботу, люди запитали мене, чому ви це робите? Кожен може розпізнати емоції на обличчях », - сказав Новіцкі.

До невербального спілкування не ставились так серйозно, а до популярних журнальних статей, таких як: "Сім способів поліпшити мову свого тіла".

Однак у своїй клінічній практиці Новіцький зауважив, що деякі діти, котрі мали проблеми з спілкуванням, виявляються неправильно трактуючими невербальні підказки. Він шукав шляхи вимірювання дефіциту та усунення їх.

"Моє серце сподобалось цим дітям", - сказав він. «У мене була думка, що невербальному спілкуванню можна навчити. Це вміння, а не щось загадкове ".

Джерело: Університет Еморі