Як підвищити рівень IQ вашої дитини
Використовуючи методику, відому як мета-аналіз, дослідницька група на чолі з Джоном Процко, докторантом Нью-Йоркського університету, об’єднала результати існуючих досліджень для оцінки ефективності кожного типу втручання.
"Наша мета [цього дослідження] - дізнатися, що працює, а що не допомагає підвищити інтелект людей", - сказав Процько. “Занадто довго висновки були роз’єднані та розпорошені по різноманітних журналах. Широкий консенсус щодо того, що творить, ґрунтується лише на двох-трьох дуже гучних дослідженнях ".
Результати мета-аналізу показали, що деякі дієтичні та екологічні втручання можуть бути ефективними для підвищення рівня IQ дітей, на думку дослідників.
Аналіз показав, що доповнення раціону вагітних жінок та новонароджених багатоланцюговими поліненасиченими жирними кислотами, такими як продукти, багаті омега-3, було виявлено, що рівень IQ дітей підвищується більш ніж на 3,5 бала. Ці незамінні жирні кислоти, які також є природним шляхом вживання риби, можуть сприяти підвищенню інтелекту, забезпечуючи будівельні блоки для розвитку нервових клітин, які організм не може виробляти самостійно, вважають дослідники.
Однак недостатньо досліджень, щоб визначити, чи мають інші види добавок, включаючи залізо, вітаміни групи B, рибофлавін, тіамін, ніацин та цинк, сприятливий вплив на інтелект, зазначають вони.
Втручання, зосереджене на інтерактивному читанні - навчанні батьків, як залучати своїх дітей під час читання з ними, - виявилось, що підвищило рівень IQ дітей більш ніж на 6 балів. Схоже, ця тактика не мала ефекту для дітей старше 4 років, що свідчить про те, що вона може пришвидшити розвиток мови, що, в свою чергу, підвищує рівень IQ, припускають дослідники.
Встановлено, що відправлення дитини до дошкільного навчального закладу підвищує рівень її інтелекту більш ніж на 4 бали, а дошкільні заклади, що включають компонент розвитку мови, підвищують рівень інтелекту більш ніж на 7 балів. Зв'язок між дошкільним закладом та інтелектом може бути функцією посиленого впливу на мову або результатом загальної пізнавальної складності дошкільного середовища.
Всі дослідження в базі даних спираються на нормальну популяцію (учасники без клінічних діагнозів інтелектуальних вад), зосереджуються на втручаннях, які тривають з часом, використовують загальновизнані показники інтелекту та є випадковим чином контрольованими дослідженнями (учасники, вибрані випадковим чином для отримання одне з втручань).
"Більша мета тут - зрозуміти природу інтелекту, і якщо і як його можна розвивати на кожному етапі розвитку", - сказав Аронсон, радник Процько. “Це лише перший крок у довгому процесі розуміння. Це далеко не останнє слово. Насправді, одним із головних висновків є те, наскільки мало існує якісних досліджень у галузі та скільки ще потрібно зробити ».
Співпраця над новою роботою була здійснена з професорами психології Нью-Йоркського університету докторами наук. Джошуа Аронсон і Кленсі Блер. Дослідники проаналізували найкращі доступні дослідження за участю зразків дітей від народження та дитячого садка з нової бази даних про підвищення рівня інтелекту Нью-Йоркського університету.
Звіт був опублікований у Перспективи психологічної науки.
Джерело: Асоціація психологічних наук
