Виховання: важливість очікувань
Не втрачай надію. Батьки можуть зробити щось, щоб полегшити життя та зменшити стрес. Наші очікування - одне з них. Як клінічний соціальний працівник, який протягом 20 років консультував сім'ї та дітей у клініці дитячого орієнтування у Вінніпезі, я бачив, що безліч незліченних конфліктів виникають як прямий наслідок нереальних очікувань.
Візьмемо, наприклад, 7-річного Кевіна. Його мати-одиначка погоджується дозволити йому піти до сусіднього місцевого громадського центру, щоб після школи пограти в хокей, з цим умовою,
"Ви повинні бути вдома о 6:00 на вечерю", - нагадує вона.
"Звичайно, мамо", - кричить він, хапаючи ковзани і вибігаючи за двері.
Але коли 6:00 котиться - ніякого Кевіна. О 6:20 вона в паніці і готується вийти на каток, коли він з’явиться біля дверей.
"Привіт, мамо", - каже він радісно, не звертаючи уваги на будь-які проблеми.
"Де ви були?" вона нападає. “Ми домовились о 6:00. Ви обгрунтовані, юначе. Іди до своєї кімнати!"
Радісний настрій Кевіна різко змінюється на смуток. Розгублений і розгублений, обличчя Кевіна опускається, і він скочується до своєї кімнати.
Що поганого в цій картині? Мама - любляча мати, але сердита і перелякана, коли він не прийшов додому. Вона також трактувала його поведінку як неслухняну або, принаймні, не несучи відповідальності за взаємний словесний "контракт". Звідси і «покарання» для «виправлення» поведінки.
Але чи це єдина інтерпретація? У світі батьківства, що працює під тиском, ми всі занадто часто покладаємо очікування на своїх дітей, не беручи до уваги дві важливі сфери: розвиток дитини та потреби дітей. Ці два фактори є надзвичайно важливими для розуміння і, тим самим, допомагають нам покласти більше відповідних віку сподівань на наших дітей. Це може суттєво покращити сімейні стосунки та зняти стрес для всіх.
Дитячий розвиток
Давайте розглянемо цей сценарій у рамках розвитку дитини. Навчитися розказувати час - це складний процес, і у віці семи років першим запитанням є питання, чи може Кевін взагалі визначити час? Якщо так, чи може він визначити час на аналоговому годиннику (стрілки на циферблаті) та / або цифровому годиннику, який відображає цифри? 1 Він також повинен був би зрозуміти, чи стрілки на годиннику (або цифрові номери) надходять раніше або після 6:00 вечора, щоб це мало значення у контексті ситуації, тобто чи він занадто рано чи занадто пізно. Він може читати о 6:00 вечора, але саме по собі це не має значення в даному випадку.
Є ще одне важливе питання для розгляду. На своєму етапі розвитку у нього ще може бути недостатньо когнітивного розвитку, щоб його пам’ять прорвала свою інтенсивну концентрацію, щоб перевірити час, особливо під час розпалу гри.
Стаття в Scientific American під назвою Ваш мозок має два годинники, Емілі Ріс, (2013) 2, когнітивний вчений, пояснює, що ми маємо різні нейронні системи для обробки різних типів часу, таких як циркадний ритм або свідоме усвідомлення протікання часу. Вони вважають, що гіпокампу може брати участь у цьому процесі не лише для вимірювання часу, але й для постійної пам’яті про те, скільки часу минуло.
Доктор Девід Елкінд, дитячий психолог та автор книги "Поспішне чадо" (2007), 3 каже, що діти стали не бажаючими, ненавмисними жертвами непереборного стресу через заплутані соціальні зміни та зростаючі очікування. Він нас застерігає ‘перевантаження відповідальністю », що створює стрес поза можливостями дитини. Це один із прикладів багатьох різних ситуацій, які можуть виникнути в будь-який день.
Дитина також може зазнати впливу того, що Елкінд називає `` емоційним перевантаженням ''. 4 Діти часто беруть на себе обов'язки та завдання дорослих у процесі зміни сімейних структур та способу життя.Наприклад, їм, можливо, доведеться виконувати графіки для дорослих, такі як ранні ранки та довгі дні догляду за дитиною, або занадто багато змін середовища за короткий проміжок часу, створюючи стрес через «перевантаження змін» .5 Ці фактори відіграють велику роль у якість стосунків батьків / дітей.
Потреби дітей
Само собою зрозуміло, що діти мають потреби з моменту зачаття, оскільки вони повністю залежать від навколишнього середовища для підтримки життя. Виховання фізичних потреб є найбільш очевидним, оскільки вони є основними для виживання. Поступово вони поширюються на більш складні соціальні, емоційні та інтелектуальні потреби. І потреби змінюються в міру зростання розвитку, тому може здаватися, що ви переслідуєте автобус після того, як він покинув станцію, оскільки до того часу, коли ви адаптуєтесь до однієї стадії розвитку, автобус перейшов до наступної станції.
Чим можуть допомогти батьки? Структуруйте середовище якомога більше, щоб запобігти конфліктам. Наприклад, якщо ви не можете бути вдома, коли дитина приходить після школи, домовтеся про безпечну та безпечну альтернативу, наприклад, надійного сусіда чи програму після школи. І оскільки він намагається задовольнити свої потреби в межах свого розвитку, батьки можуть допомогти, пропонуючи, пропонуючи або пропонуючи альтернативи, які найкраще відповідають обом.
Словом, якщо очікувань занадто багато - зменшіть їх. Там, де зміни в життєвих ситуаціях обмежені - збільшуйте підтримку. Компроміси повинні бути ключовим словом для досягнення рішень.
Дитинство - це період життя, через який ми всі повинні пройти. Врахування розвитку дитини та зміни потреб допоможе зменшити стрес для таких дітей, як Кевін, а також їх батьків.
Список літератури:
- Ріс, Емілі, У МОЗГУ 2 ГОДИНИ: Як ви відчуваєте протікання часу? 26 листопада 2013 р. Http://www.sciachingamerican.com/article/your-brain-has-two-clocks/
- https://ca.ixl.com/math/grade-1/match-analogue-and-digital-clocks.
- Елкінд, Девід, Поспішна дитина, 25 роківго Ювілейне видання: занадто швидке дорослішання, DaCapo Press, 2007.
- Там само
- Там само
