3 способи допомогти дитині перетворити помилки на успіх

Вони нічого не можуть навчитися, якщо їм не дозволено спробувати повторити спробу.

"Ого, вона натуральна у футболі".

"Він як чудо з математики!"

«Ти бачив, як добре вона грає на скрипці? А їй лише п’ять ".

Зростаючи, я був у захваті від дітей та дорослих, які виявляли необроблений талант у спорті, науковій галузі, музиці та інших сферах. Насправді, я думав, що такий вроджений талант без зусиль є лише шлях до успіху.

Не зрозумійте мене неправильно - моя мама намагалася вплинути на мене істиною: Якщо спочатку у вас не вийшло, спробуйте, спробуйте ще раз.

Однак мені здавалося, що шлях до успіху не повинен включати практику, роблячи помилки. Як я помилився!

Хороший коп, поганий коп: Як об’єднати суперечливі стилі виховання

Я постійно пробував нові речі, а потім відмовлявся, якщо майже не миттєво процвітав. Я дізнався лише набагато пізніше, що помилки - це не лише здорова частина навчання, вона може забезпечити найбільші можливості для успіху.

Ось три потужні та ефективні стратегії для покращення уявлення про помилки та успіх вашої дитини:

1. Сформулюйте погляд дитини на помилки

Для більшості дітей помилка означає "зробити щось не так". Цей світогляд ускладнює виклик.

Всесвітньо відома дослідниця мотивації Керол Двек виявляє, що ті, хто приймає такий тип "фіксованого мислення" - переконання, що інтелект, характер і творчі здібності вроджені та незмінні - обмежують власний потенціал, уникаючи викликів.

Навпаки, ті, хто вважає, що інтелект і здібності - це надбання, які ми плекаємо і культивуємо наполегливою працею, мають “спосіб мислення”. Для цих дітей помилка - це можливість вчитися. Дослідження Двека чіткі: діти з розумовим мисленням роблять більше викликів, швидше відбиваються від невдач і успішно розвиваються в порівнянні з тими, хто має фіксоване мислення.

На щастя, ми можемо допомогти нашим дітям розвивати мислення. Наприклад, просте усвідомлення того, що мозок - це м’яз, який ми можемо розвинути, допомагає нам робити саме це. Надання дитині простору для вирішення проблем і помилок, не боячись осуду, сорому чи покарання, є ще одним способом виховання у неї мислення.

2. Змініть ВАШУ реакцію на помилки вашої дитини

Більшість з нас на початку життя навчилися приховувати свої помилки, ставлячи якомога більшу відстань між собою та своїми невдачами. Незважаючи на те, що суспільство (і загальна людська природа) значною мірою винні у зміцненні таких поглядів і поведінки, як батьки, ми тепер маємо силу зламати цей токсичний спосіб мислення.

Якщо діти страх наслідки випадкового повалення цієї рослини у вітальні, отримання низької оцінки або обрізання чубчика їхній маленькій сестрі своїми майстерними ножицями, ми виховуємо в них страх взагалі помилитися (включаючи критичні, які вони потрібно зробити, щоб вирости здоровими, добре функціонуючими дорослими).

Хоча я не пропоную життя без наслідків (або перукарні, в якому працюють малюки), я пропоную вивчити власну реакцію батьків та вихователів на помилки наших дітей. Переважна більшість помилок, які роблять маленькі діти, відносно нешкідливі. Вони мають виправні результати, з яких діти можуть вчитися.

Припускати помилки - це частина "спроб" ... частина "практики" ... дві речі, які ми закликаємо наших дітей робити весь час. Тільки завдяки нашій спокійній реакції на помилки ми можемо встановити цей менталітет у своїх дітей, і лише завдяки послідовному застосуванню ми можемо змусити його дотримуватися. (Я маю вдома двох малюків вдома, я знаю, що для цього потрібна практика.)

Який ти стиль виховання? Візьміть нашу вікторину!

3. Допоможіть дитині зупинити негативні розмови

"Чому я не пройшов краще на цьому тесті? Я така німа! Я хотів би бути розумнішим ".

Зазвичай прийнято висловлювати самокритику після помилки. Але настав час навчити наших дітей поводитися з собою так, як вони ставляться до своїх найкращих друзів. Дослідження показують, що співчуття переважає самокритичність на шляху до досягнення наших цілей.

Зачекайте - це не форма самовдоволення? Чи не слід навчити своїх дітей відповідальності за свої помилки?

Піонер у співчутті доктора Крістін Нефф каже, що існують три поширені помилки щодо природи співчуття:

• По-перше, співчуття до себе не є жалістю до себе. Жалість до себе схильна до самозаглибленого кінця спектру. Він ігнорує той факт, що багато інших зробили ту ж помилку. Він зосереджується на тому, що сталося, а не на тому, що має статися далі, і наголошує на натхненні спільним досвідом.
• По-друге, співчуття - це не поблажливість до себе. Навчити своїх дітей самосвідомості не означає погладжувати їх або навчати їх пеститись. Вкажіть своїм дітям, що справді співчуття до себе обов’язково передбачає налаштування на майбутнє зростання та успіху. Потурання самому собі майже завжди зумовлене короткочасним задоволенням і, отже, зазвичай менше, ніж співчуття.
• По-третє, співчуття до себе - це не те саме, що самооцінка. У культурі, де ми цінуємо виокремлення та особливість, де пересічні люди повинні вірити, що вони вищі за середній рівень, самооцінка залежить від визначення власної “цінності” за допомогою самоаналізу. Само співчуття, навпаки, сліпе для цінності. Ви вже "достатньо", як є.

Ми повинні навчити своїх дітей відчувати співчуття до себе просто тому, що вони люди. Практика співчуття дозволяє нашим дітям спостерігати, визнавати та вчитися на своїх помилках, не відчуваючи сорому, все без урахування зовнішніх обставин або рівня кваліфікації.

Помилки є важливими для успіху.

Якщо ми можемо навчити своїх дітей сприймати помилки як можливості, сприймати їхні помилки та практикувати співчуття, ми даруємо їм потужні та експонентно корисні подарунки. Вони неминуче знайдуть більше успіху і справді зроблять світ кращим, добрішим місцем.

Ця гостьова стаття спочатку з’явилася на YourTango.com: 3 способи розумні батьки допомагають своїм дітям перетворити «помилки» на УСПІХ.