Навчіться вивчати вплив стресу вчителя на учнів
"Викладання є надзвичайно напруженим заняттям", - сказала провідний дослідник Тереза Макінтайр, доктор філософії. «Стрес вчителів впливає на різні аспекти здоров’я вчителя і може впливати на ефективність вчителів у класі, що може мати наслідки для поведінки та навчання їх учнів.
«Я почав досліджувати літературу про стрес та викладачів у США і виявив дуже мало інформації. Не було проведено всебічного дослідження стресу вчителів чи навіть аудиту відсотка вчителів, які зазнають стресу. Я побачив тут порожнечу і потребу в навчанні ".
Дослідження розпочнеться у 2011-12 навчальному році і буде слідувати за 200 вчителями соціальних досліджень сьомого та восьмого класів, природничих наук чи математики у 20 середніх школах Хосутона та тисячами студентів протягом трирічного періоду.
"Середня школа - це, мабуть, найскладніший рівень викладання, тому що взаємодія студент-учитель у цей час ускладнюється, і такий тип труднощів у взаємодії вчитель-студент є основним джерелом стресу для вчителів на цьому рівні", - сказав Макінтайр.
«Для студентів це час підліткового віку та багатьох змін у розвитку, і це вплине на динаміку навчання, а також на соціальні стосунки та клімат у класі. Це вплине і на вчителів. Наша передумова полягає в тому, що якщо вчитель зазнає стресу, їх поведінка буде різною з учнями, і вони будуть по-різному виступати з учнями ».
У 2010 році Макінтайр провів пілотне дослідження у районі Великого Х'юстона, яке показало, що принаймні одна третина вчителів середньої школи може зазнати значного стресу.
Дослідник використовуватиме інноваційний підхід у реальному часі для оцінки стресу та ефективності вчителя. Викладачів попросять самостійно скласти звіт щодо щоденника стресів для вчителів за допомогою платформи iPod Touch, а оцінка ефективності вчителів буде задокументована за допомогою iPad.
Дані будуть збиратись про учнів у класі викладачів, використовуючи щоденники напруги вчителя, архівні шкільні записи та спостережні рейтинги.
"Завдяки цьому дослідженню ми зможемо отримати більш динамічну картину того, як вчителі реагують на стрес у режимі реального часу", - сказав Макінтайр.
«Вчителі зможуть повідомити про свої емоції - позитивні, негативні; як на їх когнітивні функції впливає стрес; і що відбувається на даний момент з точки зору соціальних взаємодій, соціальних конфліктів, вимог до роботи, тиску часу та чи вони відчувають, що контролюють свою ситуацію.
"Вони також повідомляють про ефективність навчання та управління класом, а також про поведінку своїх учнів у класі".
Макінтайр зазначив, що більший внесок дослідження полягає у тому, щоб взяти пульс освітньої системи, подивитися, що відбувається в складні економічні часи, та оцінити, який вплив це має на викладачів та студентів.
«Дослідження стосується ключового питання сучасної освіти: як поліпшити якість викладачів в умовах зростаючих вимог у системі освіти; вся справа в підтримці вчителів, учнів та адміністраторів шкіл в умовах вичерпаних ресурсів », - сказала вона.
Дослідники вважають, що отримані в результаті дослідження результати допоможуть шкільним округам реалізувати стратегії зниження стресу вчителя і, таким чином, підвищити ефективність вчителя та поведінку та навчання учнів.
Джерело: Х'юстонський університет
