Чи справді "все-знаючі" все це знають?

Люди, котрі мають надмірний погляд на власний рівень IQ - тих, кого, ймовірно, називатимуть "всезнаючими", - як правило, успішніші в академічному плані, ніж їхні скромні колеги, згідно з новим дослідженням Університету Бейлора та Університету Мері Хардін -Бейлор.

Ця знахідка стала неабиякою несподіванкою для дослідників, які висунули теорію про те, що люди з “інтелектуальною смиренністю” досягнуть більших успіхів. Люди з інтелектуальною смиренністю - це люди з точним або помірним поглядом на власний інтелект, які відкриті для критики та нових ідей.

Натомість дослідники виявили, що інтелектуальна зарозумілість загалом передбачала досягнення в навчанні, особливо на індивідуальних курсових роботах.

"Одна з можливостей полягає в тому, що люди, які вважають себе інтелектуально зарозумілими, знають, що вони знають, і це означає збільшення академічної успішності", - сказав дослідник Вейд К. Роватт, доктор філософії, професор психології та нейронауки Бейлор.

Для дослідження 103 студента магістрантів протягом повного семестру працювали в групах від чотирьох до шести членів на курсах психології вищого рівня. Вони виконали різноманітні проекти, як окремо, так і спільно.

Потім взяли тести; спочатку індивідуально, потім із членами своєї групи, які дали відгук про роботу один одного. Студенти заробляли кредит як за індивідуальні, так і за групові виступи.

Пізніше кожен студент заповнив анкету, що оцінювала особистість кожного члена групи, включаючи їх самих. Вони вимірювали "інтелектуальну смиренність", виходячи з таких рис, як "відкритий для критики" і "знає, у чому він / вона не вміє". Вони також вимірювали "інтелектуальну зарозумілість", виходячи з таких рис, як "близький розум" і "вважає власні ідеї вищими за ідеї інших".

Також оцінювались додаткові риси, серед них напористість, кмітливість, самодисципліна, відкритість та почуття гумору. Багато людей, які високо оцінювали себе смиренням, також високо оцінювали себе такими чеснотами, як компетентність, приємність та лідерство.

Групи, як правило, розглядали людей як інтелектуально зарозумілих, котрих, на їхню думку, домінували, мали екстраверсію та бажали бути в центрі уваги, але мали низьку приємність та добросовісність.

Учасники довгострокових груп змогли досягти статистично значущого консенсусу щодо того, як вони бачили людину, стверджують дослідники.

Це було на відміну від іншої частини дослідження, в якому 135 учасників (які не знали одне одного) провели разом близько 45 хвилин, ділячись своїми сильними і слабкими сторонами, обмірковуючи теоретичний сценарій, за якого у них були зайві пальці, працюючи разом з математики та усних питань та обговорення їх результатів. У цьому випадку учасники не досягли консенсусу щодо інтелектуальної смиренності чи зарозумілості інших людей.

"Якщо люди формують думки щодо екстраверсії, і хтось багато говорить, про це легко дійти консенсусу", - сказав провідний автор Бенджамін Р. Мігер, доктор філософії, нині запрошений асистент професора в коледжі Франкліна і Маршалла в Ланкастері, Пенсільванія. "Але для груп складніше визнати, яка поведінка виявляє смирення іншої людини, на відміну від просто сором'язливості чи невпевненості".

Дослідники все ще наголошують на важливості інтелектуальної смиренності з точки зору пізнання нового, особистісного зростання та соціальних зв’язків.

"Те, що я вважаю важливим щодо інтелектуального смирення, - це необхідність не лише науки, але і просто навчання загалом - і це стосується класу, робочого середовища, де б не було", - сказав Мігер.

“Навчання чомусь новому вимагає спочатку визнання власного незнання та готовності донести своє незнання до відома інших. Люди явно розходяться з точки зору готовності зробити щось подібне, але ця готовність вчитися, змінювати свою думку та цінувати думку інших дійсно потрібна, якщо люди та групи збираються розвиватися та рости ".

Стаття опублікована в Журнал досліджень особистості.

Джерело: Університет Бейлора