Чи справді вигідні одностатеві школи?

Часто кажуть, що одностатеві школи забезпечують кращу освіту та сприяють зміцненню іміджу себе серед відвідувачів.

Наприклад, у звітах ЗМІ зазначається, що дівчата частіше беруть математику, якщо відвідують приватну одностатеву школу; хлопчики можуть вчитися краще, якщо дівчат немає поруч; а одностатеве навчання найкраще підходить для дівчат із стереотипних чоловічих предметів.

Однак нові дослідження ставлять під сумнів це припущення і отримують висновки, які свідчать про те, що не всі користуються одностатевою освітою - особливо не ті, хто не відповідає гендерним нормам.

У рецензованому журналі Статеві ролі, вчені з університету Конкордія представляють висновки, які показують, що дівчата в одностатевих школах Колумбії частіше повідомляють, що відчувають більший тиск, щоб поводитися як "типові дівчата", ніж їхні колеги в змішаних статевих школах.

Доктор Вільям Буковскі, професор психології Конкордії, та його дослідницька група опитали 469 дівчат четвертого, п'ятого та шостого класів з одно- та змішаних статей.

Дівчатам пропонувалося відповісти на заяви "Я люблю робити те, що подобається робити більшості дівчат", щоб встановити почуття, пов'язані з гендерною ідентичністю.

Це дослідження було проведено в районах нижчого середнього класу в Боготі та Барранкіллі, Колумбія.

Виконуючи дослідження в Латинській Америці, дослідники розширили доступ до одностатевого навчання через більшу частоту шкіл для всіх дівчат.

Традиційний латиноамериканський наголос на мачізмі також забезпечував більш помітний контраст між статями.

"Хоча дівчаток-однолітків із одностатевих шкіл, які демонструють характерні для своєї статі характеристики, рідше стають жертвами своїх однолітків, у дівчат у змішаних школах такої асоціації не існує", - сказала доктор наук Конкордія. кандидат Кейт Друрі, провідний автор дослідження.

Поряд із почуттям більш типових дівчат, дівчата в одностатевих школах відчували більший тиск на відповідність гендерним нормам (наприклад, "Це заважало б дітям у моєму класі, якби я поводився як хлопчик"), пропонуючи проводити більше часу з одноліткові однолітки призводять до відчуття більшого тиску, щоб поводитися "як дівчина", сказав Друрі.

"Іншими словами, неважливо, присутні хлопчики чи ні, якщо діти відчувають великий тиск на відповідність гендерним нормам, то з цього випливає, що бути нетиповим в цьому середовищі буде складно", - сказала вона.

Що це означає для дебатів щодо шкільного навчання серед одностатевих та змішаних статей?

"Негативні наслідки невідповідності гендерним ролям сильніші у школах для всіх дівчат", - сказав Буковський. "Батьки нетипових для статі дітей повинні враховувати ці фактори, вирішуючи, яка школа найкраща".

Джерело: Університет Конкордія