Затримки розвитку, аутизм, який часто пропускають у латиноамериканських дітей
"Наше дослідження викликає занепокоєння щодо доступу до точної, культурно важливої інформації щодо етапів розвитку та важливості раннього виявлення та лікування", - сказала доктор філософії Вірджинія Чайдес, провідний автор та докторант з Каліфорнійського університету в Девісі, коли проведено дослідження.
"Аутизм та затримка розвитку, як правило, не діагностуються, коли батьки не знають ознак, на які слід звертати увагу, і часто ставляться неправильно діагностовані умови, коли батьки не мають доступу до належного спостереження та обстеження розвитку".
Дослідники використали дані дослідження "Дитячий аутизм - ризик від генетики та довкілля" (CHARGE) - популяційне дослідження факторів, що збільшують ризик аутизму або затримки розвитку.
Дослідження включало 1061 дитину, яка мешкала в Каліфорнії у віці від 24 до 60 місяців. Вони були розділені на три групи: діти з аутизмом, діти із затримкою розвитку, але не аутизмом, і діти з типовим розвитком.
Оцінювання іспаномовних дітей проводили двомовні клініцисти іспанською або англійською мовами, залежно від основної мови, що використовується вдома.
Потім результати для дітей, у яких є принаймні один іспаномовний батько будь-якої раси, були порівняні з результатами для дітей неіспаномовних білих батьків.
Порівняння виявило більше подібностей, ніж відмінностей щодо показників профілів аутизму, включаючи діагностичні показники, мовні функції, втратили діти набуті навички чи ні, а також загальне інтелектуальне, соціальне та фізичне функціонування, на думку дослідників.
Однак дослідники виявили, що 6,3 відсотка латиноамериканських дітей, які брали участь у дослідженні та були вибрані випадковим чином серед загальної сукупності, відповідали критеріям затримки розвитку у порівнянні з лише 2,4 відсотками неіспаномовних учасників, що є очікуваним відсотком.
Це викликало занепокоєння тим, що багато латиноамериканських дітей із затримками розвитку можуть не отримувати необхідних послуг, зазначають дослідники.
Дослідження також показало, що серед усіх дітей був високий відсоток - близько 19 відсотків загалом - із затримками розвитку, які насправді відповідали критеріям аутизму, викликаючи занепокоєння щодо належного доступу до точної оцінки розвитку.
Коли аналіз обмежився двомовними дітьми, також було знайдено зв'язок між впливом вторинної мови (коли дитина розмовляла з 25 до 50 відсотків часу не на англійській мові) та нижчими балами на стандартизованих тестах на сприйнятливу та виразну мову . Це призвело до зниження загальних когнітивних балів для цієї групи.
"Наші результати підкреслюють важливість врахування культурних та інших сімейних факторів, таких як багатомовний вплив, який може вплинути на розвиток при інтерпретації клінічних тестів, навіть коли вони проводяться вподобаною мовою дитини", - сказав Робін Хансен, доктор філософії, співробітник дослідження. -автор.
"Те, що стільки дітей проскакує через тріщини, є невтішним", - продовжила вона.«Відмінності між порушеннями розвитку можуть бути незначними, але важливими та включати різні шляхи лікування. Потрібно переконатись, що всі діти проходять регулярний скринінг розвитку, ранню діагностику та втручання, щоб вони могли максимально реалізувати свій потенціал ”.
Дослідження опубліковано в журналі Аутизм.
Джерело: Каліфорнійський університет, система охорони здоров’я Девіса
