В Індії занадто голодний, щоб вчитися
Згідно з новим дослідженням, нестача продовольства, що визначається як обмежений доступ до достатньої кількості безпечної та поживної їжі вдома, негативно впливає на навчальні здібності підлітків в Індії.
Для дослідження дослідники з Великобританії та Індії досліджували нерівність у навчальних досягненнях протягом 12 років, вивчаючи результати тестів 2000 дітей в Індії. Потім вони розглянули, чи пов'язана нестача продовольства вдома у віці 5, 8 та 12 років із нижчими показниками тестів у віці 12 років.
Згідно з результатами дослідження, близько 47 відсотків дітей, які брали участь у дослідженні, відчували незабезпеченість продовольством домогосподарств, включаючи пропускання їжі, менше їжі, коли це було потрібно, та сім'ї, які не мали достатньо грошей, щоб покласти їжу на стіл протягом певного періоду спостереження.
Дослідники також виявили, що 18 відсотків найбагатших сімей у дослідженні також зазнали незахищеності, підкреслюючи, що продовольча безпека - це не виключно питання бідності.
На думку дослідників, нестача продовольства у будь-якому віці негативно впливала на навчання. Дані показали нижчі показники з лексики, читання, математики, місцевої мови (телугу) та англійської мови в ранньому підлітковому віці.
Згідно з результатами дослідження, діти, які страждали на продовольчу безпеку у віці 5 років або хронічну продовольчу безпеку, мали найнижчі показники серед усіх результатів. Рання та хронічна продовольча безпека були найбільш послідовним предиктором порушення когнітивних навичок у 12 років, особливо у читанні та розвитку словникового запасу, відзначили дослідники.
Невпевненість у харчуванні в середині дитинства та ранньому підлітковому віці була пов’язана з порушеннями здібностей до математики та англійської мови.
Ці відмінності за темами свідчать про те, що вплив продовольчої нестабільності не є універсальним протягом усього дитинства, додають дослідники.
Для таких предметів, як читання та словниковий запас, дуже важливим є раннє формування фундаментальних навичок. Недостатність продовольства у ранньому віці може порушити формування цих базових навичок.
Для таких предметів, як математика, де навчання на одному рівні будується безпосередньо на навчанні на попередньому рівні, харчова нестабільність у будь-який час може зірвати поточне та майбутнє навчання.
Завдяки нижчому рівню навчання продовольча незахищеність у дитинстві може мати серйозні наслідки для майбутніх заробітків та здоров'я, що важливо як для окремих людей, так і для економічного розвитку країни в цілому, повідомляють дослідники.
"Наші висновки справді підкреслюють, як навіть дуже ранній досвід продовольчої незахищеності може мати тривалий вплив на результати протягом усього життя", - сказала д-р Жасмін Фледдержоханн, кафедра соціології Університету Ланкастера.
Дослідження було опубліковано в Огляд економіки освіти журнал.
Джерело: Ланкастерський університет
