Підготовка до вступного тесту на юридичну школу змінює мозок

Інтенсивна підготовка до вступного тесту на юридичну школу (LSAT) насправді змінює структуру мозку, згідно з новими дослідженнями.

Неврологи Каліфорнійського університету в Берклі заявляють, що цей препарат підсилює зв’язок між ділянками мозку, важливими для міркувань, і навіть може підвищити показники IQ людей.

Результати також свідчать про те, що навчання LSAT покращує здатність міркувати шляхом посилення зв’язків між лівою та правою півкулями мозку.

За словами доцента і старшого автора доктора Сільвії Банге, дедуктивні міркування, такі як розуміння мови, включають переважно ліво-півкульну мережу мозку. З іншого боку, просторове пізнання оподатковує переважно право-півкульну мережу.

Структурні зміни були виявлені при скануванні мозку дифузійним тензорним зображенням (DTI) мозку 24 студентів коледжів або нещодавно випускників до і після 100 годин навчання LSAT протягом тримісячного періоду.

Порівняно із скануванням мозку відповідної контрольної групи з 23 молодих людей, навчені студенти продемонстрували посилений зв’язок між лобовими частками мозку та між лобовою та тім’яною частками.

Дослідження було зосереджене на рішучих міркуваннях, а саме на здатності вирішувати нову проблему, яка є основною для тестів IQ і, як було показано, прогнозує успішність та успішність у складній кар'єрі.

"Люди припускають, що тести IQ вимірюють якісь стабільні характеристики людини, але ми вважаємо, що все це припущення хибне", - сказав Бунге. "Ми вважаємо, що вміння, виміряні за допомогою тесту IQ, воском і з часом слабшають залежно від рівня пізнавальної активності людини".

У ході дослідження вчені тестували на наявність білої речовини мозку, яка є мозковою тканиною, що містить зв’язки між нейронами мозку.

Ці зв'язки, які називаються аксонами, оточені опорними клітинами, які називаються гліями, деякі з яких утворюють мієлін, який ізолює аксони і пришвидшує проходження сигналів, пояснюють дослідники. У дослідженнях на тваринах посилення мієлінізації та підтримки клітин глії пов’язане з навчанням.

Використовуючи DTI, дослідники стежили за переміщенням води в білій речовині і виявили, що група, яка пройшла курс підготовки до LSAT, продемонструвала зміну спрямованості дифузії води відповідно до посиленої мієлінізації.

Підготовлена ​​група також продемонструвала зменшення дифузії води біля межі між білою речовиною та сірою речовиною, можливо, через більш щільно упакованих гліальних клітин, припускають дослідники. Хоча справжня причина змін у дифузії води незрозуміла, дослідники відзначають, що це відображає зміну мікроструктури мозку, пов'язану зі зміною когнітивної діяльності.

«Той факт, що продуктивність LSAT можна покращити на практиці, не є новим. Люди знають, що їм можна краще працювати на LSAT, саме тому існують підготовчі курси », - сказала Еллісон Маккі, аспірант Інституту нейронаук Хелен Уіллз з університету Берклі, яка керувала дослідженням.

«Нас зацікавило, чи змінюється і як змінюється мозок в результаті підготовки до LSAT, що, на нашу думку, є, по суті, тренуванням міркувань. Ми хотіли показати, що здатність міркувати податлива у дорослих ».

"Одне, що додає нам впевненості в цих даних, полягає в тому, що велика частина цих змін відбувається в трактах, що з'єднують лобову і тім`яну кору, або між різними півкулями в цих областях, а лобова і тім'яна області є абсолютно необхідними для міркувань", - сказав Бунге . «Ми бачимо зміни саме там, де очікували їх побачити. І ми думаємо, що вони відображають зміцнення зв’язків між ними ”.

Про висновки було повідомлено у журналі відкритого доступу Межі в нейроанатомії.

Джерело: Каліфорнійський університет-Берклі