Хімічний мозок пророкує здатність вчитися «на практиці»
Досягнення когнітивної науки та освітньої практики призвели до чіткого розуміння того, що люди мають різні стилі навчання, будь то слуховий, зоровий чи тактильний. У новому дослідженні міжнародна співпраця визначила зв'язок між рівнем нейромедіатора ГАМК у мозку та тактильним навчанням.
Якщо ви слуховий, ви навчаєтесь на слух і слухання, тоді як візуальний - найкраще, читаючи чи переглядаючи картинки. Тактильні учні вчаться, торкаючись і роблячи.
Неврологи з Рурського університету в Бохумі використовували магнітно-резонансну спектроскопію, щоб показати, що базові рівні ГАМК можуть передбачити успіх у тактильному навчанні.
Результати дослідження опубліковані в науковому журналі Кора головного мозку.
Дослідники пояснюють, що обробка інформації з навколишнього середовища вимагає високого рівня інтеграції інформації з боку нервової системи, яка покладається як на електричну, так і на хімічну сигналізацію.
Однією з найважливіших хімічних речовин мозку є ГАМК, яка є основним джерелом гальмування кори. Показано, що рівень ГАМК критично пов’язаний із здатністю мозку адаптуватися і вчитися, що дозволяє нам ефективно вдосконалювати свої органи чуття за допомогою повторюваного впливу.
Попередні дослідження показали, що пасивно стимулюючи кінчики пальців електричним струмом низького рівня, можна покращити гостроту дотику.
Застосовуючи подібний протокол у поєднанні з неінвазивними вимірами ГАМК, дослідники запропонували потенційний механізм, пов'язаний з навчанням. Простіше кажучи, чим вищі рівні ГАМК первинної соматомоторної кори, тим більший сенсорний навчальний потенціал.
Важливо те, що сенсорне навчання на рівні ГАМК не впливало, але швидкість навчання була пов’язана з базовими рівнями нейромедіатора.
Як пояснюють дослідники, «серед інших генетичних та анатомічних факторів, що заважають навчанню, нейромедіатор GABA відіграє життєво важливу роль у тактильному навчанні.
Його основна концентрація дозволяє передбачити, наскільки ефективна пасивна стимуляція призведе до навчання, як це показує покращена тактильна дискримінація ".
Дослідники стверджують, що майбутні розслідування мають на меті надати подальше розуміння механізмів сенсорного навчання.
Джерело: Ruhr-University Bochum / EurekAlert