CBT може допомогти дітям-аутистам регулювати емоції

Нове дослідження припускає, що специфічний спосіб психотерапії може допомогти дітям з аутизмом управляти не тільки тривогою, але й іншими емоційними проблемами, такими як сум та гнів.

Дослідники Йоркського університету виявили, що когнітивна поведінкова терапія може призвести до значного поліпшення емоційної регуляції дітей. Це також вперше показує, що КПТ може покращити не лише тривогу.

Нове дослідження під керівництвом Джонатана Вайса, доцента кафедри психології, є першим трансдіагностичним дослідженням CBT для дітей з аутизмом, в якому застосовується рандомізоване контрольоване дослідження.

Експерти пояснюють, що приблизно 70 відсотків дітей з аутизмом будуть боротися з певною формою емоційного виклику. Приблизно половина цих дітей буде боротися з тривогою, а ще 25-40 відсотків будуть боротися з іншими емоційними проблемами, такими як гнів або депресія.

Діти з аутизмом часто страждають обома станами.

"Ми можемо використати це саме втручання для вдосконалення навичок дітей у ширшому напрямку, незалежно від того, який емоційний виклик у них є", - сказала Вайс. "Ми можемо зробити їх більш стійкими до багатьох питань емоційного та психічного здоров'я".

У дослідженні брали участь шістдесят вісім дітей віком від 8 до 12 років та їх батьки, переважно матері. Учасники були випадковим чином розподілені на дві групи: одна група, яка отримувала 10 сеансів, що розпочалися одразу, а інша група чекала на лікування пізніше.

Потім дослідники відстежували, як змінювались їхні емоції та поведінка до і після лікування.

"Ми показали, що діти, які отримали це лікування відразу, покращили свою здатність керувати своїми емоціями та загальними проблемами психічного здоров'я в порівнянні з дітьми, які чекали лікування", - сказала Вайс.

Клініцист, який не брав участі у безпосередньому забезпеченні лікування та не знав, чи перебувають діти у групі лікування або списку очікування, оцінив 74 відсотки дітей, які отримували лікування, як покращений, порівняно з лише 31 відсотками тих, хто входив до групи очікування.

Лікування складалося з обмеженої у часі когнітивно-поведінкової терапії на шпигунську тематику із залученням комп’ютерної програми, ігор та інструментів для побудови емоційних інструментів дитини. Ці інструменти допомагають дітям стикатися з ситуаціями, які раніше могли бути складними, лобовими та більш підтримуючими.

Під час втручання батьки також практикують те, чому вони навчаються зі своїми дітьми, і виступають котерапевтами на сеансах терапії.

Зараз дослідники розглядають, як це втручання можна використовувати для інших станів нейророзвитку, які часто перекриваються аутизмом, наприклад, СДУГ.

Джерело: Йоркський університет