Ожиріння може не впливати на академічну успішність
Отримані дані відкидають припущення, що надмірна вага шкодить навчальним результатам. Попередні дослідження показали, що діти, які важчі, рідше навчаються в школі.
Однак Стефані фон Хінке Кесслер Шолдер, доктор філософії, з Йоркського університету вважає, що соціальні економічні детермінанти здоров'я вплинули на попередні дослідження.
"Ми намагалися перевірити, чи ожиріння" безпосередньо "не перешкоджає роботі через знущання або проблеми зі здоров'ям, чи діти, які страждають ожирінням, поступаються гірше через інші фактори, пов'язані як із ожирінням, так і з нижчими результатами іспитів, наприклад, з постраждалої сім'ї ", - сказав Схолдер.
У поточному дослідженні дослідники вивчили дані про майже 4000 членів когортного дослідження дітей 90-х років. Ці дані включають ДНК дітей. Гени розподіляються випадково в межах популяції, незалежно від таких факторів, як соціально-економічне становище.
Дослідники поєднали останні розробки генетичної епідеміології зі статистичними методологіями в економічних та економетричних дослідженнях. За допомогою двох ретельно підібраних генетичних маркерів дослідницькій групі вдалося виявити дітей з дещо вищою генетичною схильністю до ожиріння.
"Грунтуючись на простому співвідношенні між ожирінням дітей, виміряним за масою їх жиру, та результатами іспитів, ми виявили, що важчим дітям було трохи гірше в школі", - сказав Шолдер.
“Але коли ми використовували дитячі генетичні маркери для врахування потенційно інших факторів, ми не виявили доказів того, що ожиріння причинно впливає на результати іспитів. Отже, ми дійшли висновку, що ожиріння не є основним фактором, що впливає на результати навчання дітей ".
Підводячи підсумок, дослідники вважають, що раніше виявлена негативна залежність між вагою та освітніми показниками зумовлена факторами, що впливають як на вагу, так і на рівень освіти.
Майбутні дослідження повинні зосередитись на інших факторах, що визначають погані результати навчання, таких як соціальний клас або соціально-економічні обставини сім'ї, сказав Шолдер.
Висновок про те, що ожиріння не є причиною погіршення навчальних показників, є позитивним фактором. "Очевидно, що існують причини, за якими існують відмінності в навчальних результатах, але наше дослідження показує, що ожиріння не є однією з них", - сказала Схолдер.
Джерело: Рада з економічних та соціальних досліджень
