Чи можете ви мати занадто багато самооцінки?
Для тих, хто досяг повноліття, коли послух став вищим - коли «що ти знаєш, ти просто дитина» було даним, коли жорсткі зовнішні цензори (які згодом стали нашими внутрішніми цензорами) руйнували власну впевненість - самості -esteem рух вітався як ковток свіжого повітря.
Уявіть, наскільки визвольним було б для хлопчика, який виріс постійно, коли його звинувачують, аби йому зараз сказали, що він «особливий» і що він повинен вірити в себе. Уявіть, наскільки звільненим було б для дівчинки, якій подорослішали, коли їй казали: «не будь надто розумною, або хлопчикам ти не сподобаєшся», яку тепер заохочують подумати самостійно, піти на те, що вона хоче.
Визвольний рух жінок змінив не тільки жіночі ролі, але й освітню систему. Місія освіти розширилася. Батьки та вчителі були там не лише для того, щоб навчати дітей важливим предметам. Вони також були там, щоб підвищити самооцінку дітей. Якби діти почували себе добре, це було обгрунтовано, вони були б відкриті для навчання. Похвала і нагородження дитини було в; приниження і приниження дитини не було.
Все це звучить добре. На жаль, навіть найкращі ідеї, втілені в життя на практиці, створюють непередбачувані проблеми.
«Хороша робота» - «відмінна робота» - трофеї за показ - складні церемонії випуску до K зараз є частиною нашої культури. Так само, «чудового дня» - «ти заслуговуєш найкращого» - «живи своїм життям на повну силу».
То що в цьому поганого? Нічого; якщо ви тримаєте це в перспективі, і ви усвідомлюєте, що є інші люди, яких слід враховувати, коли ви проходите свій день. Зверніть увагу, що жодна з цих крилатих фраз нічого не говорить про "ми", "ми" чи "інші".
Отже, чи можете ви мати занадто багато самооцінки? Якщо ваша самооцінка охоплює інших, як і вас самих, відповідь - ні. Якщо вона зосереджена виключно на "ти", ну, Х'юстон, у нас є проблема.
У дітей та дорослих, якими вони стають, може розвинутися необгрунтоване почуття права і помилкове почуття власної гідності. Вони "особливі". Тому вони очікують, вимагають, обурюються, коли не отримують бажаного. Вони б'ють, якщо їх "позбавляють" іграшки, вищого сорту, дорогого артефакту.
Оскільки вони "особливі", вони не виглядають усередині себе винними. Не отримав хорошої оцінки, вчитель був упереджений; не отримав ту літню роботу, система смердить; звільнили, бос відстій. Коли самооцінка базується на хибному праві, емоційна стабільність людини легко руйнується, стикаючись з неминучими розладами життя.
Самооцінка, як поняття, настільки зруйнувалась, що тепер ми мусимо зупинитися, обдумуючи питання: оскільки "особливий" для кожного є на кого право?
До основних прав людини; поводитися з гідністю - безумовно. На найкращі оцінки, щоб потрапити до найкращих коледжів, отримати те, що хочеш, незалежно від того, як ти поводишся або чим займаєшся - ні! Наші діти повинні усвідомити, що є багато речей, на які один має право лише тому, що їх заслужив, і навіть тоді вони можуть не зіткнутися з вами. Це життя!
