Карати поетів - це не спосіб зупинити шкільне насильство
Але нещодавнє відсторонення - і можливе відрахування - школяра середньої школи Сан-Франциско Кортні Вебба є прекрасним прикладом того, як не боротися з підозрою на шкільне насильство.
За повідомленнями новин, пані Вебб була відсторонена від відповідальності за написання вірша про вбивства в Ньютауні, що, очевидно, порушило політику школи щодо погроз насильством.
Звісно, поети вважаються загрозою для суспільства з тих пір, як Платон заборонив їм свою ідеальну "республіку". Поезія, стверджував Платон, говорила серцем, а не розумом - і тим заохочувала повстання проти природного порядку речей.
Але, почувши, як пані Вебб повністю прочитала її вірш, я мало що завадив насильницькому бунту і, звичайно, не мав явних загроз для однокласників. Так, вірш можна назвати самозаглибленим - але хіба це не частина нормального підліткового віку?
Коли пані Вебб пише: "Коли ти не відчуваєш, що тебе люблять / ти ненавидиш світ", вона легко могла висловити почуття тисяч відчужених молодих людей з незапам'ятних часів. Більша частина поеми здається спробою висловити її особисті розчарування та зрозуміти мотивацію стрільця з Ньютауна - не загрожувати новим насильством.
Нам би пощастило, як суспільству, якби більш самотня та відчужена молодь висловлювала свої почуття в поезії, і менше, через акти насилля.
Ми ще не створили добре перевіреного «профілю» тих, хто здійснює акти так званого цілеспрямованого насильства, наприклад, розстріли в школах. На сьогоднішні дані свідчать про те, що виконавці таких нападів, як правило, мають дуже низьку самооцінку, світогляд "переслідувачів / параноїків", симптоми депресії, нарцисичні риси та почуття неприйняття. Можливо, можна знайти натяки на деякі з цих характеристик у вірші пані Вебб.
Але, як зазначив мій колега, доктор Джеймс Нолл, занадто сильно зосереджуючись на цих факторах, "профілюючи" учнів, можна було б поглинути шкільних чиновників "помилковими позитивними даними". Одне лише профілювання - за відсутності ретельної оцінки на місці - робить занадто широку мережу, щоб бути корисною.
Крім того, як зазначив професор Ерік Медфіс з Вашингтонського університету в Такомі, політика "нульової толерантності" з обов'язковими арештами, призупиненнями та відрахуваннями, мабуть, мало що може зірвати цілеспрямоване насильство в школах.
Швидше за все, школи найкраще дотримуються попереджувальних ознак запланованого, цілеспрямованого насильства, наприклад, коли потенційний злочинець «передає» елементи плану іншому однокласнику або розміщує погрози на веб-сайті. Дійсно, дослідження з Фінляндії показали, що підлітки у віці 3-18 років, які висловлювали "погрози різанини" в Інтернеті, були більш ризикованою групою, ніж підлітки, які висловлювали загрози в режимі офлайн - наприклад, ті, хто робив погрози в мережі, часто починали фактично готуватися до нападу.
Звичайно, використання цих ранніх попереджувальних знаків передбачає, що обізнані однолітки або члени родини готові звернутися до шкільної влади чи поліції - і це трапляється надто рідко. Як зазначав професор Медфіс, серед підлітків часто існує "кодекс мовчання", який відмовляє виступати з такою інформацією - що широко розглядається як "стукання".
Тим не менше, нещодавній випадок Блака Ламмерса в Боліварі, штат Міссурі, показує, що своєчасне особисте втручання може мати величезне значення. Плани молодої людини щодо різанини в кінотеатрі у стилі Аврори були зірвані, коли його мати повідомила про це місцеву поліцію.
Мабуть, найбільш розумні рекомендації щодо запобігання цілеспрямованому насильству в школах надходять від міждисциплінарної групи з питань запобігання насильству в школах та громадах, яка пише про це після розстрілів у Ньютауні, КТ. Серед їхніх висновків було те, що найефективнішим способом запобігання насильству в школах є
"… Підтримка тісного спілкування та довіри зі студентами та іншими членами громади, щоб повідомлення про загрози могли бути розслідувані відповідальними органами влади".
Група не схвалювала використання “профілювання” чи контрольних списків рис особистості. Швидше, вони закликали використовувати кваліфікованих співробітників, які розслідуватимуть конкретні випадки явних загроз. Звичайно, школам, яким відмовлено у фінансуванні, буде важко здійснити таке навчання персоналу - проте, можливо, це може бути більш ефективним у запобіганні насильству, ніж розміщення збройної охорони у всіх наших школах.
Я також вважаю, що вкрай необхідна більш висока співпраця між медичним персоналом школи та зовнішніми спеціалістами з психічного здоров'я. Наприклад, шкільна медсестра або шкільний психолог можуть періодично зустрічатися з сімейними лікарями та психіатрами в громаді, щоб обговорити учнів, які, як вважають, мають високий ризик цілеспрямованого насильства. Це можна зробити за допомогою анонімних презентацій справ, які захищатимуть конфіденційність потенційно невинних студентів - і без спрощеного “профілювання”.
Деякі з цих підлітків можуть бути відсторонені від шляху насильства за допомогою відповідних добровільних консультацій або втручання у психічне здоров'я. У випадках крайньої або безпосередньої загрози насильства може знадобитися примусове лікування за допомогою відповідних судових процесів.
На моє судження, що не допоможе, це орієнтація на таких студентів, як Кортні Вебб, які займаються актами поетичного висловлювання, а не диким насильством.
Посилання та подальше читання
Санкін А: Кортні Вебб, старшокласник середньої школи Сан-Франциско, призупинений за написання вірша про стрілянину з Сенді Хука. Доступ за адресою: http://www.huffingtonpost.com/2012/12/28/courtni-webb_n_2376833.html
Dibble L: 3Qs: Аналіз та запобігання стрілянині в школі. Доступ за адресою: http://www.northeastern.edu/news/2012/03/madfis/
Зарембо А: Заговорники шкільних вбивств, як правило, дають комусь інформацію заздалегідь. Los Angeles Times, 23 грудня 2012 р. Доступ за адресою: http://articles.latimes.com/2012/dec/23/nation/la-na-massacre-prevention-2012122
Міждисциплінарна група з питань запобігання насильству в школі та громаді. Доступ 20.12.12: http://curry.virginia.edu/articles/sandyhookshooting
Нолл Дж. Л.: Масові розстріли: дослідження та уроки. Psychiatric Times (у пресі).
Knoll J: Масові розстріли та етика відкритого серця. Психіатрія Medscape 20 грудня 2012 р. Доступ за адресою: http://www.medscape.com/viewarticle/776427
Ніна Л, Атте О, Ейла С, Рійттакертту К.Х .: Підлітки, які висловлюють загрози вбивств у школі в Інтернеті: щось, про що слід надзвичайно хвилюватися? Здоров’я психіатрії дитячої підліткової психіки., 2012; 6 (1): 39.
