Академія критичних мислителів: Інтерв’ю з Кевіном де Лапланте
Професор філософії Кевін де Лапланте, який має понад 14 років педагогічного досвіду, розробив відео.
У наведеному нижче інтерв’ю deLaplante надає детальні відповіді на різні питання щодо критичного мислення. Якщо вас цікавить критичне мислення та його наслідки, я впевнений, вам сподобається це інтерв’ю із двох частин.
У двох словах, що таке Академія критичних мислителів?
Академія критичного мислителя - це веб-сайт, на якому проводяться відеоуроки з різних тем, пов’язаних з логікою, аргументацією та критичним мисленням. Тут також є кілька курсів з написання есе. Я готую весь вміст для сайту, і я продовжую додавати нові підручники щомісяця. Мета - створити всебічний набір ресурсів для всіх, хто бажає дізнатись більше про ці теми та розвинути свої навички критичного мислення.
Ідея сайту спочатку була від моїх учнів. Я багато років викладав курси філософії та критичного мислення, і почав випускати відеоуроки та розміщувати їх в Інтернеті як частину веб-навчального ресурсу для студентів моїх курсів. Замість того, щоб повторювати свою стандартну лекцію щодо визначення дійсного аргументу в кожному класі, я вважав, що було б зручно, якщо б студенти могли отримати доступ до лекції в Інтернеті у зручний для них спосіб, і я міг би приділити більше часу в класі для обговорення та застосування ідей .
Це мої студенти запропонували мені зробити навчальні посібники доступними для широкої громадськості. Поточну версію сайту я запустив у 2010 році. На даний момент Академія створена як сайт для членства, де ви можете підписатись на місячний, піврічний або однорічний членство та отримати доступ до всього вмісту сайту, включаючи тестові матеріали та дискусійний форум.
Протягом багатьох років я зрозумів, що критичне мислення передбачає набагато більше, ніж вивчення логіки і те, як виявити помилки в аргументах. Наприклад, ми також пов’язуємо критичне мислення з навчанням „думати самостійно”, але що саме це означає? Що означає вимагати права власності та відповідальності за власні переконання та цінності? Це питання, про які стандартна логіка та тексти критичного мислення не говорять багато.
Ось чому я запустив Підкаст критичних мислителів у 2010 році як доповнення до Академії критичних мислителів. Підкаст - це місце, де я розробляю свої думки з цих питань щодо того, що означає жити вивченим життям у сучасному світі. Я досліджую ширший спектр тем у подкасті і залишаю гайки логіки та аналізу аргументів на уроках Академії.
Яка головна мета критичного мислення?
Для мене це важке запитання. Якби ви запитали мене кілька років тому, я б сказав, що мета полягала в тому, щоб розвинути навички аналізу аргументів, щоб уникнути переконань через невдалі аргументи та маніпулятивну риторику. Це все ще центральна мета критичного мислення, але зараз я розглядаю це як лише частину історії. Частина того, що я роблю в Академії та в подкасті, це зрозуміти для себе, що ще задіяно.
Наприклад, аналіз аргументів вимагає не лише оцінки логіки аргументу, але й оцінки правдоподібності приміщення. Чи є у нас серйозні підстави вважати приміщення істинним? Відповісти на це питання не можна лише логічним аналізом. Судження про правдоподібність приміщень - це, в основному, питання попереднього знання, того, наскільки багато ви знаєте про розглянуту тему. Жодна логіка не може компенсувати незнання щодо відповідних фактів, що стосуються проблеми.
Але якщо це так, то прихильність до критичного мислення також передбачає прихильність до вивчення життєвих аспектів важливих для вас питань. І це породжує нові запитання, наприклад, як я можу бути впевненим, що моє розуміння проблеми є адекватним, що я справді подивився на всі сторони і розібрався з його складностями? Як я можу бути впевнений, що не пропустив чогось важливого? На ці важкі запитання відповісти загалом. Але для мене вони пропонують ширше поняття критичного мислення, ніж те, що ти зазвичай зустрічаєш у підручниках. Для мене, щоб стати критичним мислителем, потрібно розвивати навички в кожній з п’яти областей:
- логіка (щоб зрозуміти, що з чого випливає)
- аргументація (як переконати з поважних причин)
- риторика (мистецтво та наука про спілкування та переконання ширше)
- фонові знання (про предмет, інтелектуальну історію та роботу людського розуму)
- ставлення та цінності (пов'язані з прагненням до істини, сумнівами та невпевненістю, повагою до особистості, раціональністю, спільністю тощо)
Я вважаю їх "п'ятьма стовпами" ефективного критичного мислення. Для критичного залучення до проблеми потрібно задіяти всі ці можливості, а недоліки в будь-якій області можуть підірвати мету ефективних, незалежних критичних міркувань.
Зрештою, мета Академії критичних мислителів полягає у наданні ресурсів, які можуть допомогти людям досліджувати та розвивати свої здібності у всіх п’яти цих сферах. Я вважаю поточний набір курсів в Академії лише першим кроком у цьому напрямку.
Чи можете ви запропонувати джерела, які наші читачі можуть використовувати для вдосконалення своїх навичок критичного мислення?
Існує ряд Інтернет-джерел про помилки. Мені подобається www.fallacyfiles.org. Для всіх, хто цікавиться когнітивними упередженнями, запис у Вікіпедії під цим терміном має колекцію понад сто посилань, це справді чудово.
Моя власна робота намагається висвітлити те, що я вважаю важливим у цьому матеріалі, з точки зору критичного мислення та подати його зручно.
У другій частині deLaplante відповідає на інші запитання, зокрема:
Як виявлення та розуміння когнітивних упереджень допоможе нам стати кращими мислителями? Які найпоширеніші типи когнітивних упереджень?
Що, на вашу думку, є найважливішими повідомленнями, які можна взяти з досліджень Канемана та Тверського щодо евристики та ухилів?
