Бідність, а не травма - це шкода робочій пам’яті молодих біженців

У новому дослідженні, яке вивчало наслідки бідності та травматизму на когнітивні навички молодих біженців, дослідники виявили, що лише бідність має тривалий вплив на робочу пам’ять.

"Наші результати свідчать про те, що розум молодих біженців опинився в облозі злиднів", - сказала Крістін Хедфілд, доцент кафедри психології Лондонського університету королеви Мері, співавтор доповіді.

«Навіть коли підлітки стикаються з дуже високим рівнем воєнного насильства, саме бідність впливає на їхню робочу пам’ять. Наше дослідження припускає, що аспекти життєвих ситуацій підлітків-біженців після переселення можуть бути важливішими для їх пізнавальної функції, ніж їх вплив на війну ".

Приблизно десять років дослідники досліджували, чи травма чи бідність є наймогутнішим впливом на когнітивні здібності дітей.

У дослідженні латеста багатовузівська міжнародна дослідницька група (Гарвардський університет, Єльський університет, Лондонський університет королеви Марії Хашемітський університет, Університет Вісконсіна-Медісона та Університет Північної Кароліни в Чапел-Хілл) порівняла підлітків, які проживають в Йорданії - біженці та небіженці - для визначення того, який досвід впливає на їх виконавчу функцію (когнітивні навички вищого рівня, необхідні для абстрактного мислення, прийняття рішень та виконання складних планів).

Їх висновки, опубліковані в журналі Дитячий розвиток, зробіть висновок, що бідність погіршує робочу пам’ять молоді біженців.

З 2015 по 2016 рік група оцінювала 240 сирійських молодих біженців та 210 іорданських небіженців у віці від 12 до 18 років. Молодь жила в міських громадах на півночі Йорданії, поруч із зоною активної війни в сусідній Сирії.

Молодь сирійських біженців перебувала в Йорданії в середньому майже три роки, тому дві групи молоді по-різному піддавалися насильству, пов'язаному з війною, та тривалій бідності. Сирійські біженці зазнали надзвичайних негараздів і стресів; навпаки, іорданські однолітки менше стикалися з бідністю та жорстокістю війни.

Дослідники оцінили робочу пам’ять (здатність пам’ятати про цілі) та гальмівний контроль (здатність чинити опір виконанню того, що ви не планували робити); обидва вони важливі для навчальних здібностей дітей та соціального розвитку.

Використовуючи завдання на основі планшетів, дослідники розглянули чотири фактори: бідність молоді, рівень травматизму, посттравматичний стресовий розлад (ПТСР) та незахищеність. Потім вони провели аналізи, щоб перевірити, чи передбачають ці фактори ефективність підлітків щодо завдань, пов’язаних з робочою пам’яттю та гальмівним контролем.

У результаті висновку було зроблено висновок, що біженці та небіженці суттєво не відрізняються між собою своєю робочою пам’яттю чи обмежувальним контролем, припускаючи, що вплив травм, пов’язаних з війною, може не мати тривалого впливу на виконавчу функцію. Однак дослідники виявили, що бідність погіршувала робочу пам’ять молоді біженців.

Дослідження відображає подібні висновки щодо американських дітей, які живуть у злиднях, для яких виявлено, що вплив бідності та насильства по-різному впливає на навички виконавчої функції.

Це дослідження є першим, щоб перевірити когнітивні ознаки дитячого впливу на травми та бідність серед молоді біженців та небіженців. Дослідження обмежене, покладаючись на кілька заходів для оцінки когнітивних навичок, а також на пам'ять про випадки травми, які можуть бути упередженими завдяки пам'яті та досвіду ПТСР. Крім того, молодь біженців виїжджала з Сирії в середньому протягом трьох років, тому військові травми не були недавніми.

"В умовах кризи багато медичних та гуманітарних заходів фінансуються для підвищення соціального та емоційного навчання", - пояснює Кетрін Пантер-Брик, професор антропології, охорони здоров'я та глобальних справ Єльського університету, яка стала співавтором статті.

"Наше дослідження сигналізує про необхідність подолання нинішньої бідності дітей та підлітків, які постраждали від війни - проблеми, яка може здатися менш помітною та нагальною, ніж наслідки стресу чи травми, пов'язаних з війною".

"Наші результати показують, що бідність домогосподарств може впливати на робочу пам'ять, а отже, на результати навчання, досягнення в освіті та участь робочої сили".

Джерело: Товариство досліджень розвитку дитини