Дитячі книжки з розповідями «Стрес» у Китаї, «Самооцінка» в США та Мексиці

У новому дослідженні дослідники взяли за мету дослідити, як уроки, викладені в китайських книжках оповідань, можуть порівнюватись із уроками у Сполучених Штатах та Мексиці, і як ці уроки можуть стосуватися навчальних досягнень у кожному регіоні.

Хоча попередні дослідження висвітлювали життєво важливу роль батьків у навчальних досягненнях дітей, у небагатьох дослідженнях розглядалася роль "культурних артефактів", таких як книжки з розповідями, зазначає провідний дослідник доктор Сесілія Ченг з Каліфорнійського університету в Ріверсайді.

Її висновки опубліковані в Журнал міжкультурної психології.

Загалом, дослідники виявили, що китайські книги оповідань, як правило, відзначають поведінку, пов’язану з навчанням та наполегливою роботою. На відміну від них, вони виявили, що американські та мексиканські книги оповідань мали спільний наголос на самооцінці та соціальній компетентності.

"Цінності, які зазвичай передаються в китайських (проти американських) книг оповідань, включають орієнтацію на досягнення, повагу до інших - особливо людей похилого віку - смиренність і важливість витривалості труднощів", ​​- сказав Чонг.

"У книгах історії США головних героїв часто зображують як тих, хто має неповторний інтерес і силу в певному домені, і теми, як правило, піднімають настрій".

Для свого дослідження Ченг обрала 380 книжок з розповідями, рекомендованих міністерствами освіти відповідних країн, для дітей у віці від 3 до 11 років. Вона дослідила три основні аспекти якостей, пов'язаних з навчанням: переконання (погляди на природу інтелекту), мотивоване пізнання ( досягнення, рішучість) та поведінку (зусилля, подолання перешкод).

Одним із представницьких китайських збірників оповідань є «Кіт, який їсть літери». У цій історії кіт має апетит до недбалих листів. Щоразу, коли діти пишуть занадто великий лист, занадто малий, занадто похилий або з пропущеними штрихами, кішка з’їдає його. Єдиний спосіб зупинити цього кота, що їсть літери, - це ретельно писати і тренуватися щодня.

На відміну від цього, типова американсько-мексиканська формула книжок оповідань представлена ​​«Баночкою щастя», в якій маленька дівчинка намагається зробити зілля зілля в банці, але потім трагічно втрачає банку. Однак щасливий кінець все-таки настає, коли дівчина усвідомлює, що щастя насправді походить не від баночки, а від хороших друзів - у тому числі тих, хто розвеселить її, коли вона вважатиме, що втратила своє щастя.

Чонг стверджує, що книжки з розповідями відіграють ключову роль у формуванні цінностей, які можуть допомогти визначити схоластичний успіх. Посилаючись на минулі дослідження, Ченг заявив, що "можна подумати, що вплив матеріалів для читання, що підкреслюють важливість якостей, пов'язаних з навчанням, таких як зусилля та наполегливість, може змусити дітей оцінювати ці якості в більшій мірі".

Джерело: Каліфорнійський університет, Ріверсайд