Батьки відіграють ключову роль у підготовці підлітків-аутистів до водіння

Коли батьки підлітків з аутизмом ставлять на перше місце незалежність, це може суттєво допомогти підготувати своїх дітей до водіння, згідно з новим дослідженням, опублікованим у журналі Аутизм у зрілому віці.

Дослідження, складене дослідниками дитячої лікарні Філадельфії (CHOP), включало глибокі співбесіди зі спеціалізованими інструкторами з водіння, які спеціально працювали з молодими водіями-аутистами.

"Те, що ці спеціалізовані інструктори з водіння розповіли нам про розрив між керуванням автомобілем та іншими життєвими навичками, було дивовижним", - сказав Бенджамін Еріс, доктор філософії, автор дослідження та психолог Центру досліджень аутизму в Дитячій лікарні Філадельфії.

«Деякі батьки можуть не дозволяти своїм підліткам-аутистам користуватися плитою, але запитують, чи готові їх підлітки їздити за кермом. Незалежно від того, вирішують їхні діти їздити за кермом, батьки повинні заохочувати більшу самостійність, заохочуючи їх самостійно обійтися. Подорож самостійно за кермом або іншими видами транспорту є ключовим фактором для продовження їхньої освіти, роботи та підтримки зв’язку з друзями та родиною. "

Інструктори з водіння є важливим ресурсом для сімей, особливо для тих, хто підлітками-аутистами навчається керувати автомобілем. Однак, оскільки не так багато відомо про конкретний досвід навчання підлітків-аутистів водінню, існує дуже мало доступних ресурсів, щоб забезпечити підлітків та сім'ї належними вказівками щодо процесу навчання водінню.

Щоб допомогти подолати цей розрив, дослідники провели глибокі співбесіди зі спеціалізованими інструкторами з водіння, які мали досвід роботи з аутичними підлітками та молодими дорослими. Дослідження першим вивчає процес та досвід інструкторів з водіння, які проводять навчання за кермом спеціально для цієї групи населення.

Результати показують, що інструктори водіння розглядають батьків як основних партнерів у підтримці їх зусиль у навчанні навичкам водіння та просуванню незалежності.

Інструктори-учасники заявили, що батьки можуть підтримати та визначити пріоритети незалежності, заохочуючи своїх аутистів-підлітків розвивати життєві навички, такі як косіння газону, приготування їжі та громадський транспорт перед тим, як навчитися керувати автомобілем.

Інструктори з водіння зазначають, що конкретні підходи повинні бути розроблені з урахуванням унікальних потреб кожного водія-підлітка-аутиста, відображаючи спектр, який по-різному впливає на кожного підлітка.

"Під час наших інтерв'ю зі спеціалізованими інструкторами з водіння ми дізналися, що вони вважають, що батьки є найважливішим партнером у підготовці та самостійному водінні", - сказала Рейчел К. Майерс, доктор філософії, провідний автор дослідження та науковий співробітник Центру досліджень та профілактики травматизму. у дитячій лікарні Філадельфії (CHOP).

"Інструктори рекомендують батькам допомагати своїм дітям розвивати самостійні життєві навички, включаючи використання альтернативних видів транспорту, таких як їзда на велосипеді або масовий транспорт, а також практикувати навички попереднього водіння, такі як навігація, перед початком уроків водіння в дорозі".

Інші пропозиції включають використання державних служб професійної реабілітації для надання фінансової підтримки навчання, виявлення та просування необхідних життєвих навичок до проходження водіння, навчання водінню, яке контролюється батьками у партнерстві з професійним інструктажем водіння, та спеціальне навчання з урахуванням конкретних потреб водіїв, що навчаються.

Згідно з попередніми дослідженнями CHOP, майже третина підлітків-аутистів отримують водійські права до 21 року, що може покращити їх здатність переходити до самостійного дорослого життя.

Дослідження було проведено мультидисциплінарною групою дослідників Центру досліджень та профілактики травм CHOP, Центру досліджень аутизму та Відділу екстреної медицини, а також Школи медсестер університету Пенсильванії та Інституту транспортних технологій Вірджинії (VTTI).

Джерело: Дитяча лікарня Філадельфії