Більшість батьків не впевнені, що школи можуть піклуватися про психічне здоров’я учнів

Нове національне опитування свідчить про те, що батьки не впевнені в тому, що школи можуть належним чином піклуватися про проблеми психічного здоров'я та медичні проблеми учнів.

Національне опитування дитячої лікарні C.S. Mott з питань дитячого здоров’я в Університеті Мічигану виявило, що лише 38 відсотків батьків дуже впевнені в здатності шкіл допомогти школяру, який підозрюється у проблемах психічного здоров’я.

Більшість батьків (77 відсотків) впевнені, що школи зможуть надати першу допомогу при незначних проблемах, таких як кровотеча з порізу. Але батьки менш впевнені у здатності школи реагувати на складніші ситуації зі здоров’ям, такі як напад астми чи проблеми психічного здоров’я.

"Батьки вважають, що школи можуть впоратись з первинною медичною допомогою, але менш впевнені в таких невідкладних ситуаціях зі здоров'ям, як напад астми, епілептичний напад або серйозна алергічна реакція", - сказала Сара Кларк, доктор медичних наук, співдиректор опитування.

"І у них найбільша невизначеність щодо того, чи можуть школи виявити та допомогти школяреві з проблемами психічного здоров'я".

"Одна з проблем вирішення проблеми психічного здоров'я полягає в тому, що існує так багато аспектів", - сказав Кларк. «На початковому рівні це може включати тривалий смуток, проблеми з управлінням гнівом або недіагностований СДУГ. Для старших студентів це може бути тривога з приводу вступних випробувань до коледжу, проблема вживання наркотиків або думки про самогубство ».

Батьки середнього та середнього шкільного рівня зазначили, що шкільні радники найімовірніше допомагатимуть у питаннях психічного здоров'я. Однак різний рівень підготовки, конкуруючі вимоги та велика кількість студентів можуть особливо ускладнити консультантам виявлення студентів, які борються.

"Батьки можуть захотіти дізнатись більше про те, як працює школа їхньої дитини для виявлення та підтримки учнів, які борються з проблемами психічного здоров'я, і ​​виступати за збільшення ресурсів, якщо це буде потрібно", - сказала вона.

Що стосується базової першої допомоги та невідкладних станів здоров’я, батьки називають шкільну медсестру персоналом, який несе основну відповідальність. Приблизно три з п’яти батьків вважають, що шкільна медсестра відвідує школу своєї дитини п’ять днів на тиждень (61 відсоток початкових батьків, 57 відсотків молодших / старших старших батьків).

Батьки, які вважають, що шкільна медсестра перебуває на місці п'ять днів на тиждень, повідомляють про вищий рівень впевненості у здатності школи вирішувати ситуації, пов'язані з охороною праці.

Однак останні дані Національної асоціації шкільних медсестер свідчать про те, що батьки можуть завищувати кількість часу, яке медична сестра проводить у школі своєї дитини. За даними, менше половини шкіл США мають штатних медсестер із суттєвими варіаціями залежно від регіону.

Бюджетні обмеження змусили багато шкільних округів скоротити штат медсестер на шкільних ділянках. Деякі райони намагаються використовувати телемедицину, щоб заповнити порожнечу при наданні допомоги на місці, обіцяючи покращений доступ, проте батьки часто не задоволені цим рішенням.

Виразною тенденцією є зменшення постійної доступності шкільної медсестри - ситуація, яка може бути особливо шансовою для учнів із захворюваннями, які можуть вимагати негайної реакції в школі, наприклад, введення ліків або знання, коли слід викликати швидку допомогу.

"Батьки дітей з особливими потребами в галузі охорони здоров'я повинні працювати безпосередньо зі шкільним персоналом, щоб зрозуміти наявність шкільних медсестер на місці та забезпечити готовність немедичного персоналу вирішувати невідкладні ситуації, пов'язані зі здоров'ям, які можуть виникнути протягом навчального дня", - сказала вона. .

Джерело: Університет Мічигану