Генетичний вплив на поведінку

Триваюча дискусія щодо поведінкових впливів природи проти виховання набула ще одного повороту.

Дослідники з Університету Брауна та Університету Арізони встановили, що варіації трьох різних генів мозку (так звані однонуклеотидні поліморфізми) можуть допомогти передбачити схильність людини робити певний вибір.

Випробовуючи зразки ДНК із слини спільно з комп’ютеризованими когнітивними тестами, дослідники виявили, що певні варіації генів можуть бути пов’язані з певним вибором - фокусування на рішеннях, які раніше давали хороші результати, уникаючи негативних результатів або пробуючи незнайомі речі, навіть якщо результат невизначений .

"У деяких випадках окремі гени можуть мати напрочуд сильний вплив на певні аспекти поведінки", - сказав Майкл Дж. Франк, доцент кафедри когнітивних та лінгвістичних наук, психології та психіатрії та поведінки людей.

Френк працював із аспірантом Брауном Бредлі Доллом та співпрацював з генетиками Франциско Морено та Джен Оас-Терпстра з Університету Арізони. Результати досліджень будуть опубліковані в серпні 2009 року Нейрологія природи і буде доступна в Інтернеті 20 липня. Стаття ґрунтується на дослідженнях, проведених Френком, коли він був в Університеті Арізони.

Дослідження вивчало вплив трьох генів, які контролюють аспекти функції дофаміну в мозку, в той час як учасники виконували комп'ютеризоване завдання прийняття рішень. Дофамін - це нейромедіатор, який допомагає підтримувати роботу центрального нервового симптому. Його рівні коливаються, оскільки мозок почувається мотивованим або винагородженим.

Варації двох генів - DARPP-32 та DRD2 - незалежно передбачали ступінь реагування людей на результати, які були кращими чи гіршими за очікувані, шляхом посилення поведінки типу підходу та уникання. Ці гени впливають на дофамінові процеси в базальній частині мозку. Френк сказав, що це важливо для "простого посилення процесів навчання, про які ви, можливо, навіть не знаєте".

Френк та інші дослідники також вивчали процес прийняття рішень - вибір людей, коли вони перебувають на "незвіданій території". Вони виявили, що варіації третього гена - COMT - передбачають, наскільки люди досліджують рішення, коли вони не знають, чи можуть рішення дати кращі результати.

КОМТ впливає на рівень дофаміну в префронтальній корі, відомій як виконавчий центр мозку. Френк сказав, що цей рівень може знадобитися, щоб "запобігти тому, щоб більш елементарна система мотиваційного навчання завжди брала під свій контроль поведінку, щоб зібрати більше інформації та не застрягти в колії".

Френк сказав, що висновки можуть мати кілька цікавих наслідків. "Ми не можемо сказати на підставі одного або двох досліджень, - сказав він, - але якщо студент не справляється добре в певному навчальному середовищі, [генне дослідження може показати, що студент] може добре підходити до особливий стиль викладання ".

Дані можуть допомогти сформувати майбутні методи лікування таких захворювань, як хвороба Паркінсона, яка передбачає втрату дофаміну. Зараз варіанти лікування призводять до небажаних побічних ефектів.

"Ліки, що підсилюють стимуляцію дофаміну, можуть допомогти в лікуванні виснажливих аспектів захворювання, але у деяких пацієнтів ліки можуть викликати патологічні азартні ігри та імпульсивність", - сказав він.

Френк припустив, що генетичні фактори, що впливають на мотиваційні процеси в мозку, можуть колись допомогти передбачити, на яких пацієнтів негативно впливатимуть певні ліки.

У дослідженні взяли участь сімдесят три студенти коледжу із середнім віком 19 років.

Вчені взяли зразки слини, з яких витягли ДНК та проаналізували гени з подальшими комп'ютеризованими когнітивними тестами. Випробовувані спостерігали за циферблатом годинника, на якому стрілка оберталася протягом п’яти секунд, під час яких випробовувані мали один раз натиснути кнопку, щоб спробувати виграти очки.

Випробовувані не знали, що статистика їх винагороди залежить від часу реакції, і їм довелося навчитися коригувати свої відповіді, щоб збільшити кількість очок, які вони могли виграти.

Потім ці дані були введені в біологічно обґрунтовану комп'ютерну модель, яка кількісно визначала процеси навчання та дослідження на основі експерименту. Потім ці змінні порівнювали з різними генами.

Грант Національного інституту психічного здоров’я США фінансував дослідження.

Джерело: Університет Брауна

Ця стаття оновлена ​​з оригінальної версії, яка була опублікована тут 21 липня 2009 року.