Молоді спікери мандарин демонструють сильне розуміння музичної висоти
За даними нового дослідження, проведеного дослідниками з Каліфорнійського університету (Сан-Дієго), дошкільнята, рідною мовою яких є китайська мова - тональна, - краще, ніж їх англомовні колеги, в обробці музичної висоти.
У тональній мові тон, яким вимовляється слово, передає не лише інший наголос чи емоційний зміст, але зовсім інше значення. Наприклад, склад "ма" на мандаринській мові може означати "мати", "кінь", "конопля" або "лай" залежно від моделі висоти тону, як це вимовляється.
Носії мови, що говорять на мандарині, повинні швидко навчитися виявляти тонкі зміни висоти тону, що передають передбачуване значення слова. Підсумовують автори, саме мовна увага до висоти тону дає молодим носіям мандаринської переваги у сприйнятті висоти у музиці.
Висновки, опубліковані в журналі Наука про розвиток, покажіть, як навички мозку, отримані в одній галузі, можуть вплинути на навчання в іншій.
"Великим питанням у розвитку, а також у пізнанні загалом є те, наскільки насправді відокремлені наші розумові здібності", - сказала провідний автор доктор Сара Кріл, департамент когнітивних наук, Відділ соціальних наук в Сан-Дієго.
“Наприклад, чи існують спеціалізовані мозкові механізми, які просто роблять мову? Наші дослідження свідчать про протилежне - проникність та узагальнення між когнітивними здібностями ".
Для дослідження вчені провели два окремі експерименти з подібними групами молодих учнів, які вивчають китайську мову та вивчають англійську. Вони протестували загалом 180 дітей (віком від трьох до п’яти) на завданнях, що стосуються контуру висоти та тембру. У той час як англійська та мандаринська мова виконувала аналогічно завдання з тембром, мандаринська мова значно перевершувала висоту звучання, вона ж тональна.
"І мова, і музика містять зміни висоти тону, тому, якщо мова є окремим розумовим здібністю, то обробка висоти у мові повинна бути окремою від обробки висоти у музиці", - сказав Кріл. "З іншого боку, якщо ці, здавалося б, різні здібності реалізуються через перекриття когнітивних механізмів або областей мозку, то досвід обробки музичної висоти повинен впливати на обробку висоти мови, і навпаки".
Тональні мови поширені в деяких районах Африки, Східної Азії та Центральної Америки, за оцінками, до 70 відсотків мов світу можна вважати тональними. Інші тональні мови, крім мандаринської, включають тайську, йоруба та хоса.
"Демонстрація того, що мова, якою ви говорите, впливає на ваше сприйняття музики - у такому ранньому віці і до офіційного навчання - підтримує теорію міждоменного навчання", - сказала співавтор доктор Гейл Хейман з кафедри психології університету Сан-Дієго.
Робота Кріла та Геймана випливає з гіпотези, вперше висунутої доктором Діаною Дойч, також з UC San Diego, що розмова тональною мовою призводить до посиленого сприйняття висоти музики.
Дойч вивчав кваліфікованих дорослих студентів музики і тестував їх на абсолютній або «ідеальній» висоті. Абсолютна висота - це відносно рідкісна здатність розпізнавати музичну ноту без посилання на будь-які інші ноти.
У цьому дослідженні основна увага приділяється відносній висоті звуку, тобто розуміння співвідношення висоти звуку між нотами. Відносна висота звуку дозволяє вам співати під ключ і бути в тонусі з іншими людьми, які вас оточують.
Незважаючи на це, не кидайте уроки музики вашої дитини для мови або уроки мови для музики, попереджають дослідники. Це правда, що, щоб досягти успіху в музиці, потрібно вивчати музику. І вивчення додаткової мови теж є очевидно хорошою справою - незалежно від того, робить це кращим музикантом чи ні.
Джерело: Каліфорнійський університет - Сан-Дієго
