Менше фізичної активності, пов’язаної з відставанням у читанні у хлопчиків

Нові дослідження показують, що незначна фізична активність може залишити від шести-восьмирічних хлопчиків навички читання.

Дослідники з Університету Східної Фінляндії, у співпраці з Університетом Ювяскюля та Кембриджським університетом, виявили, що сидяча поведінка була пов'язана з менш ніж оптимальною успішністю в перші три навчальні роки.

Висновки нещодавно були опубліковані в Журнал науки та медицини та спорту.

Дослідники виявили, що високий рівень помірної та енергійної фізичної активності та низький рівень сидячого часу в першому класі були пов’язані з кращими навичками читання в перших-трьох класах серед хлопчиків.

І навпаки, хлопчики, які поєднували низький рівень фізичної активності та високий рівень сидячого часу, мали найгірші навички читання з першого по третій класи, сказав дослідник Ееро Хаапала, доктор філософії.

Огляд був складовою дослідження фізичної активності та харчування у дітей, проведеного в Університеті Східної Фінляндії.

У ході дослідження слідчі досліджували поздовжні асоціації фізичної активності та сидячого часу з навичками читання та арифметики у 153 дітей віком від шести до восьми років у перших-трьох класах початкової школи.

Фізичну активність та сидячий час об'єктивно вимірювали за допомогою комбінованого датчика частоти серцевих скорочень та руху в першому класі, а навички читання та арифметики оцінювали за допомогою стандартизованих тестів для першого-третього класів.

Цікаво, що дівчата не виявляли сильного зв’язку між сидячим часом та фізичними навантаженнями, пов’язаними з виконанням навичок читання чи арифметики.

Дослідники вважають, що отримані результати свідчать про те, що пропаганда фізично активного способу життя може спричинити успішність хлопців у школі.

Джерело: Університет Східної Фінляндії / EurekAlert