Емпатійні вчителі підвищують академічний бал дітей, мотивацію до навчання

Теплі викладачі, які виявляють емпатію в класі, підвищують академічні навички учнів, такі як читання, письмо та арифметичні навички. Позитивна атмосфера, яку створює вчитель, також захищає та підвищує мотивацію дітей до навчання, згідно з дослідженням «Перші кроки Фінляндії», яке зараз проводиться в Університеті Східної Фінляндії, Університеті Ювяскюля та Університеті Турку.

Було мало досліджень про значення співпереживання та теплих настроїв у класі. Однак дослідження показали, що взаємодія між учителем та учнем важливіша для результатів навчання, ніж структурні фактори, такі як навчальні матеріали та розміри класів.

Попередні дослідження показали, що взаємодія між викладачем та студентом є важливим фактором протягом раннього шкільного віку, але є ознаки того, що ця взаємодія відіграє важливу роль і пізніше, коли академічні проблеми стають більшими, а захисна взаємодія вчитель - учень може бути менш інтенсивним.

Успіх фінської системи освіти часто пояснюється високою повагою до професії вчителя та висококваліфікованих вчителів, рівністю в освіті та мінімізацією стандартизованого тестування.

«Зараз ми вивчаємо, наскільки стосунки вчителя та учня у верхній загальноосвітній школі, тобто у семи-дев’ятих класах, можуть бути пов’язані з відмінними показниками читання Фінляндії в Програмі міжнародного оцінювання учнів, PISA», - каже старший викладач ранньої школи Освіта Марті Сіккінен з Університету Східної Фінляндії, керівник дослідницької групи УЄФ у дослідженні "Перші кроки".

На думку Зіккінена, перші роки попередніх класів (перший-третій) є критичним періодом, протягом якого дитина повинна мати безпечні стосунки зі своїм учителем. Емпатичне ставлення вчителя не тільки захищає уявлення дітей про себе як тих, хто навчається, але й виступає захисним фактором, якщо дитину виключають однокласники.

«Важливо, щоб ми дізналися про механізми, які надихають дітей стати активними членами шкільної спільноти, спонукають їх до навчання та ставлять цілі - іншими словами, вірити у свої здібності для досягнення цих цілей».

Дослідження «Перші кроки» - це десятирічне подальше дослідження, яке зосереджується на розвитку у дітей навичок читання та письма, а також на тому, що мотивує їх у ці перші роки. Він також розглядає різноманітні практики консультування та форми співпраці батьків та вчителів.

Висновки публікуються в журналах Сучасна педагогічна психологія і Рання освіта та розвиток.

Джерело: Університет Східної Фінляндії