Призупинення роботи наймолодших студентів може нашкодити більше, ніж допомогти

Нове дослідження виявляє, що коли вихованців дитячих садків та першокласників відсторонено від навчання, їм може бути дуже важко повернутися на правильний шлях як у поведінці, так і в навчанні - особливо хлопчики.

Незважаючи на значні докази, що демонструють шкідливі наслідки призупинення діяльності школи, у дослідженні були значні прогалини щодо того, які особливості можуть поставити дитину в початковій школі під загрозу відсторонення та як ці риси можуть відрізнятися залежно від статі.

У новому дослідженні дослідники прагнули усунути деякі з цих прогалин, проаналізувавши різницю між статями та ознаками у призупинених дитячих садків та першокласників. Вони також розглянули, чи будуть ці риси і надалі бути провісниками припинення через рік і три.

"Діти, яких призупинили в молодому віці, втрачають час, витрачений на досвід раннього навчання, але вони також рідше переходять на служби та підтримку, необхідну для процвітання у пізніші шкільні роки", - сказав д-р Зібей Чен , науковий співробітник Школи соціальної роботи Університету Мічигану (США).

Ці молоді студенти, особливо хлопчики, пізніше, швидше за все, будуть відсторонені пізніше в початковій школі, за словами Чен та його колег з Університету штату Луїзіана (LSU).

Суспензії часто використовуються як підхід до дисципліни, сказав Чен, але залишаються питання про те, наскільки ефективна суспензія може бути для вирішення майбутніх проблем поведінки та впливу на академічний прогрес. Коли справжнього рішення проблем поведінки не знайдено, багато хто з цих учнів врешті-решт кидають школу.

У дослідженні взяли участь 3995 учнів дитячих садків та 1 класу початкових класів, які були спрямовані на програму прогулів із 348 державних шкіл.

Дослідники виявили, що хлопчиків, яких вчителі оцінюють як агресивних, зухвалих та дезорганізуючих, частіше відсторонюють у дитячому садку та першому класі. Вони також менше займаються школою.

До дівчат, яких частіше відстороняють від роботи, належать ті, хто оцінюється як такий, що порушує дію та не брав участі в батьківській школі. Ці провісники призупинення у дитячому садку та першому класі також були провісниками призупинення через один та три роки пізніше.

Загалом хлопчиків та афроамериканських студентів частіше звільняють, ніж дівчат, а також білих та іспаномовних студентів відповідно.

Доктор Мі-Юн Ян, доцент кафедри соціальної роботи ЛГУ і провідний автор дослідження, заявила, що результати показують, що темношкірі студенти відчувають непропорційні суспензії, але ці випадки не завжди є простими. Іноді про ці поведінкові проблеми можуть повідомляти вчителі, які мають неявні расові упередження і які не виставляють однакових покарань білим студентам, сказала вона.

Дослідження взяло дані з ініціативи Центру соціальних досліджень та оцінки при Коледжі гуманітарних наук та освіти ЛГУ. Серед інших авторів - дослідники LSU Ерін Хармейер та Блейн Мастерн Лофасо.

Висновки опубліковані в Огляд послуг для дітей та молоді.

Джерело: Університет Мічигану