Розвиток взаємозалежності у дітей
Якщо ви протягом багатьох років приділяли увагу вихованню, а також методам навчання, ви, мабуть, помітили, що існує багато різних стилів виховання і, отже, багато різних результатів поведінки дитини, які формуються цими стилями.
Діти народжуються з певною кількістю фіксованих атрибутів. І все ж виникає запитання, скільки їхніх особистостей формується тим, як батьки керують ними та навчають?
Це непросто дізнатись, але виховання гарного стилю виховання - це спосіб мінімізувати багато проблем у поведінці.
Які популярні сьогодні стилі виховання?
Існує авторитарний підхід "робіть, як я кажу, не питаючи чому". Існує дозвільний підхід „роби все, що хочеш, не очікуючи наслідків”. Існує мікроуправління або вертолітний підхід. Є відверта емоційна занедбаність у дитинстві.
Це все екстремально, але стилі виховання можуть потрапляти в будь-який спектр і потенційно відображати два стилі від двох батьків, поєднаних разом, залежно від того, наскільки згода та довіра надана кожному.
Десь посередині є більш збалансовані підходи, що демонструють незалежність та підзвітність.
Одним з таких підходів є взаємозалежність, коли батько виховує відповідну віку незалежність, але достатньо усвідомлює, де дитина розвивається, щоб виступати в якості захисної мережі, коли навички ще не набуті. Психологи дитячого розвитку сходяться на думці, що такий підхід є оптимальним, оскільки діти відчуватимуть здорову емоційну прихильність до вихователя, який дозволяє їм досліджувати, проте вони також доступні на здоровій відстані.
Як саме виховується взаємозалежність? Які речі повинен подолати дорослий, щоб мати змогу бути здоровим вихователем для цього типу навчання?
В ідеалі дорослий, який навчає дитину, використовував самосвідомість, щоб побачити, які сфери можуть перешкоджати їхній здатності добре навчати. Якщо дорослого виховували з невеликою свободою досліджувати власні думки, у цього дорослого будуть страх і проблеми з контролем над дитиною. Їм доведеться попрацювати над своїми проблемами, перш ніж намагатись прищепити здоровий зв’язок з дитиною, оскільки в іншому випадку вони будуть обмежені. Якщо у дорослого були дуже дозвільні і навіть емоційно відсутні батьки, це спричинить інший тип динаміки для зв’язку між дитиною та дорослим, подібну занедбаність і не дасть дитині достатньої емоційної стабільності для того, щоб добре рости та вчитися.
Тож взаємозалежність можуть сформувати дорослі, які навчились на своєму досвіді та мають достатньо самосвідомості, щоб прищепити це своїй дитині. Спочатку їм потрібно звільнитися від усього минулого, що їм заважає; тоді вони можуть розширити довіру замість страху, контролю або нехтування дитиною.
Взаємозалежність є більш здоровим варіантом відносин і допомагає дитині рости в послідовній самостійності залежно від свого віку, тому вони керують собою на кожному етапі росту. В результаті вони стають успішними дорослими.
На відміну від цього, якщо вихователь несвідомо виховує взаємозалежність, взаємозв’язок чи емоційну занедбаність, дитина матиме зайві емоційні травми, з якими буде боротися, коли виросте. Потім ці нездорові відносини стають каменем спотикання для реляційного успіху майбутніх дорослих, тому обізнаний батько не тільки зцілює себе, але і передає здоровий спосіб мислення своїм дітям.
Моделі взаємозалежності, згідно з якими стосунки існують для взаємної вигоди та догляду, які надаються «за потребою», а не випливають із негативних мотивів як одностороннє зобов’язання чи провина. У найчистішому вигляді вона вільно передається від здорової дорослої дитині, яка навчається і зростає.
Перевага батьківства у взаємозалежності полягає в тому, що воно створює ідеальні режими для всіх інших стосунків у житті їхніх дітей. Це дає їм надійну прихильність без емоційного багажу, який багато хто з батьків ненавмисно передає. Для найкращого успіху та здоров’я мудрий, зацікавлений та обізнаний батько обиратиме взаємозалежність.
