СДУГ у підлітків пов’язаний із затримкою закінчення середньої школи
Нове дослідження визначає, що підлітки з СДУГ - найпоширенішим дитячим психіатричним захворюванням у Сполучених Штатах - мають виснаження або затримку закінчення навчання, ніж студенти з іншими розладами психічного здоров’я, які часто вважаються більш серйозними.
Дослідники з Каліфорнійського університету в Медичній школі Девіса виявили, що майже одна третина студентів із СДУГ, що вдвічі більше, ніж студенти без психічних розладів, або кидають навчання, або затримують закінчення середньої школи.
Дослідження також вивчило наслідки вживання та зловживання наркотичними речовинами на закінчення середньої школи та виявило, що серед учнів, які займаються вживанням наркотиків, включаючи алкоголь та інші наркотики, підлітки, які палять сигарети, мають найбільший ризик випадання.
Існує три типи СДУГ: гіперактивний тип, неуважний тип та комбінований тип. Симптоми включають неможливість звернути увагу, мріяння, легке відволікання уваги, постійний рух або неможливість залишатися в сидінні.
«Більшість людей думає, що той учень, який виконує роль, який бреше і краде, найімовірніше кине школу. Але ми виявили, що студенти із комбінованим типом СДУГ - найпоширенішим типом - мають більшу ймовірність кинути школу, ніж студенти з дисциплінарними проблемами », - сказала Джулі Швейцер, експерт з СДУГ в Інституті розуму UC-Davis, і дослідження старший автор.
"Це дослідження показує, що СДУГ є серйозним розладом, який впливає на здатність дитини до успіху в школі, а згодом і таким чином, що може обмежити успіх у житті".
Опубліковано в Інтернеті в липні в Журнал психіатричних досліджень, дослідження «Дитячі та підліткові психічні розлади, вживання речовин та несвоєчасне закінчення середньої школи» показало, що 32,3 відсотка студентів із комбінованим типом СДУГ, який включає в себе гіперактивні та неуважні симптоми, кидають школу.
П'ятнадцять відсотків підлітків, які не мають психічних розладів, кидають навчання.
«Розуміння факторів, які сприяють киданню середньої школи, має серйозні наслідки для охорони здоров’я, враховуючи, що третина молоді в цій країні не закінчує середню школу вчасно. Підтримка заходів з охорони психічного здоров’я для студентів може мати значний вплив на зменшення відмови від навчання у середній школі ”, - сказала автор дослідження Елізабет Міллер, асистент кафедри педіатрії та фахівець з підліткової медицини в дитячій лікарні UC-Davis
У 2006 році, за оцінками Центру контролю та профілактики захворювань, у США у 4,5 мільйонів дітей у віці від 5 до 17 років діагностували дефіцит уваги / гіперактивність. За оцінками, 9,5 відсотка хлопчиків та 5,9 відсотка дівчат діагностують цей стан.
Наступними підлітками, що перебувають у групі ризику, є студенти з розладом поведінки, симптоми яких включають агресію, брехню, крадіжку, прогули, вандалізм та загальну схему порушення правил.
Тридцять один відсоток студентів із розладом поведінки кидають навчання, сказав Джошуа Бреслау, доцент кафедри внутрішніх хвороб та провідний автор дослідження. Бреслау заявив, що дослідження показує, що існують різні шляхи до низької успішності в середній школі.
“Це дослідження визначає різні шляхи, якими проблеми психічного здоров’я можуть вплинути на освіту на рівні середньої школи. Дефіцит уваги / гіперактивність впливає на досягнення, оскільки він впливає на те, наскільки добре учні здатні виконувати основні завдання в класі, починаючи від звернення уваги до перетворення домашніх завдань », - сказав Бреслау.
"Студенти з розладом поведінки здатні робити так само добре, як і всі інші, в академічному плані, але дисциплінарні проблеми та вирішення звичних питань шкільного життя можуть призвести до того, що вони кинуть навчання".
Для дослідження дослідники вивчали спільний, прогнозуючий вплив психічних розладів та порушень вживання наркотиків у дітей та підлітків на несвоєчасне закінчення середньої школи, використовуючи дані, зібрані протягом 2001 та 2002 рр. З Національного епідеміологічного дослідження алкоголю та супутніх захворювань. Умови.
Представники Бюро перепису населення США взяли співбесіду приблизно з 43 000 представників расово різноманітних чоловіків та жінок старше 18 років із усієї території США щодо віку виникнення психіатричних діагнозів, вживання наркотичних речовин та закінчення середньої школи.
Респонденти були виключені, якщо вони здобули освіту менше восьми років або прибули до США після 13 років. Загалом 29 662 респондентів були включені в дослідження UC-Davis.
Серед дитячих та підліткових психічних розладів діагноз або комбінованого типу СДУГ, або неуважного типу - 28,6 відсотка - призвів до найвищих показників відсіву.
Студенти з манією, розладом настрою та панічним розладом випали на 26,6 та 24,9 відсотка відповідно. Студенти з іншими розладами психічного здоров’я мали відсіви серед підлітків - до низьких 20 відсотків.
Розлади включали специфічні фобії (наприклад, страх води), соціальну фобію (страх людей), посттравматичний стресовий розлад, генералізований тривожний розлад та депресію.
Але більш передбачувальним випаданням, ніж усі інші розлади психічного здоров'я, крім СДУГ та розладу поведінки, було вживання тютюну.
Дослідження показало, що 29 відсотків учнів, які вживали тютюн, не змогли вчасно закінчити середню школу. Лише 20 відсотків підлітків, які вживали алкоголь, і 24,6 відсотка підлітків, які вживали наркотики, кинули навчання.
Однак, коли три речовини були досліджені разом, ефект від вживання та вживання наркотиків вже не був значним, зазначив Бреслау.
«Діти, які палять, мали набагато більший ризик випадання, ніж діти, які вживають алкоголь або вживають інші наркотики. Коли ми розглядали куріння в поєднанні з іншими речовинами, вживання алкоголю та наркотиків не збільшувало ризик не закінчити вчасно середню школу. Немає жодного додаткового збільшення ризику кинути навчання, як тільки ви враховуєте куріння », - сказав Бреслау.
Причини, по яких це стосується справи, заслуговують на подальше розслідування, сказав він. Однак існуюча література свідчить про те, що погана освіта сприяє курінню. Якщо це правда, то розрив зв'язку між курінням та освітою може мати важливе значення для подальшого зменшення поширеності куріння, сказав Бреслау.
Наслідок цих висновків, за словами Бреслау, полягає в тому, що вплив психічного здоров'я на освіту, ймовірно, може виникати через невеликий набір умов.
"Це дослідження свідчить про те, що зосередження уваги на порівняно вузькому та, як ми сподіваємося, більш керованому діапазоні психічного здоров'я може мати наслідковий вплив на поліпшення результатів роботи школи в середній освіті"
Швейцер сказав, що розробка ефективних заходів для допомоги студентам із середньою школою з СДУГ матиме важливі довгострокові наслідки для суспільства.
«Якщо у вас немає середньої школи, ви матимете менший дохід. Не можна купувати будинки та машини. Люди, які кидають середню школу, частіше залежать від державної допомоги. Це розлад, який має серйозні довгострокові наслідки для вашої здатності бути успішними та сприяти суспільству не лише в школі, але й на все життя ”, - сказала вона.
Джерело: UC Davis
