Прогули в школі, проблеми з психічним здоров’ям
Дослідження, проведене понад 17 000 дітей, показало, що високий рівень прогулів пов'язаний з більшою поширеністю проблем психічного здоров'я пізніше в підлітковому віці.
Дослідження також виявило, що проблеми психічного здоров'я протягом одного року передбачають відсутність додаткових навчальних днів у наступному році для учнів середньої та старшої школи.
"Ми давно знаємо, що студенти, які часто відсутні в школі, частіше мають симптоми психічних розладів, але менш зрозуміла причина, чому", - сказав Джеффрі Вуд, доцент кафедри педагогічної психології та психіатрії в Університеті Каліфорнії. Лос-Анджелес, який керував дослідженням.
"Ці два аспекти адаптації молоді можуть часом загострювати один одного, приводячи з часом до більшої кількості кожного".
Дослідники розглядали дітей у перших-дванадцятих класах, використовуючи три набори даних: Національне поздовжнє дослідження здоров’я підлітків, дослідження національної репрезентативної вибірки підлітків семи-12 класів; дослідження Дослідницького центру втручання Джонса Хопкінса, дослідження втручань у класі, в якому беруть участь діти від 1 до 8 класів; та випробування «Пов’язання інтересів сімей та вчителів» - дослідження дітей від 1 до 12 класів.
Дослідники проводили інтерв’ю з учнями та батьками щорічно або раз на два роки, і вони збирали інформацію із записів про відвідування школи. Крім того, учні, батьки та вчителі заповнювали анкети.
Дослідження показало, що між 2 і 8 класами студенти, які вже мали симптоми психічного здоров'я, такі як асоціальна поведінка або депресія, пропускали протягом року більше днів, ніж у попередньому році, а також студенти з меншим або відсутністю психічного здоров'я симптоми. Студенти середньої та старшої школи, які хронічно відсутні протягом одного року дослідження, як правило, мали більше депресії та асоціальних проблем у наступні роки.
Наприклад, учні 8-х класів, які були відсутні понад 20 днів, частіше мали рівень тривожності та депресії у 10-му класі, ніж учні 8-х класів, які були відсутні менше 20 днів, говорить Вуд.
"Результати можуть допомогти в розробці програм для зменшення прогулів у школі", - сказав Вуд. «Шкільний персонал середніх та середніх шкіл міг би отримати користь від того, що проблеми психічного здоров’я та прогули в школі впливають на інших з часом.
«Допомога студентам у вирішенні питань психічного здоров’я, у свою чергу, може допомогти запобігти появі хронічних прогулів. У той же час, робота над тим, щоб допомогти учням, які розвивають схему хронічного прогулу, послідовніше приходити до школи, може допомогти запобігти психічним проблемам ".
Дослідження фінансували Національний інститут психічного здоров’я та Національний інститут здоров’я дітей та розвитку людини Юніс Кеннеді Шрайвер за спільного фінансування 17 інших установ.
Джерело: Товариство досліджень розвитку дитини
