Віртуальне навчання може зменшити соціальну тривожність дітей

Дітям із соціальним тривожним розладом часто вигідна обстановка, яка дозволяє їм рухатись у своєму власному темпі. Ідеальне середовище включатиме місце без стресу, яке дає дитині час для відпрацювання соціальних навичок та отримання впевненості у конкретних соціальних ситуаціях.

Нові дослідження показують, як за допомогою технологій можна створити ідеальні умови для викладання навичок дітям, які страждають від тривоги.

Дослідники клініки тривожних розладів Університету Центральної Флориди та компанії, яка базується в Атланті Virtually Better, розробили нову, єдину в своєму роді програму для комп’ютерного моделювання, яка дозволяє дітям взаємодіяти з аватарами, виконуючи роль однокласників, вчителів та директора.

Моделювання, призначене для дітей у віці від 8 до 12 років, дозволяє клініцистам виконувати ролі аватарів, поки діти сидять за комп’ютером в іншій кімнаті та реагують на ситуації, з якими вони стикаються регулярно.

Діти практикують привітання, дають і отримують компліменти, напористі, задають і відповідають на запитання.

"Ці діти заходять і кажуть:" Я не знаю, як завести друга ", - сказала доктор Дебора Байдель, директор клініки тривожних розладів і професор психології в UCF. "Ми маємо навчити їх навичкам, яких більшість людей навчаються, перебуваючи поруч з іншими людьми".

Багато дітей нервують і повільно зігріваються в нових соціальних ситуаціях, але ті, хто страждає від соціальних тривожних розладів, страждають від сильних переживань, які не зникають, сказав Бейдель.

«Якщо страх настільки сильний, що заважає дитині робити те, що вона повинна робити, наприклад, ходити до школи, грати у спортивній команді, бути в танцювальному концерті, ходити на дні народження чи дружити, тоді батько повинен зателефонувати до спеціаліста з психічного здоров'я », - сказала вона.

UCF займається проблемами тривожних розладів у дітей понад п'ять років. Бідель очолював клініку тривожних розладів, яка, за словами Бейделя, забезпечує лікування за “золотим стандартом”.

Рейтинг золотих стандартів походить від методу, за допомогою якого клініка вирішує тривожні розлади - на відміну від медикаментозних та інших форм інвазивних втручань, діти поєднуються із соціально комфортними однолітками для прогулянок до таких місць, як боулінг, ресторани та міні-поля для гольфу.

Нове дослідження розширить можливості лікування в клініці. Нове втручання також є більш реалістичним методом для батьків у більшості громад. Багато клініцистів, які лікують дітей, не мають часу чи ресурсів, щоб набирати соціально комфортних дітей та організовувати регулярні піші прогулянки.

Проведення клієнтів за допомогою симуляції в офісі може бути єдиним можливим рішенням для них.

Моделювання має реалістичну шкільну обстановку, розроблену за допомогою вчителів початкових класів. Заздалегідь запрограмовані відповіді однокласників, які включають класну дівчину, розумну дівчину та хулігана - були записані дітьми, щоб мова відображала, як вони говорять.

“Найголовніше, що це було розроблено клініцистами з цілком конкретним наміром допомогти людям покращитися. У цьому велика різниця між цією і грою, і нічого подібного на ринку немає ”, - сказав д-р Джош Спіталнік, клінічний психолог з“ Virtually Better ”.

Шість символів та різний рівень складності в моделюванні дозволяють клініцистам розробляти сценарії, відповідні їх пацієнтам. Складніші сценарії включають боротьбу з хуліганом, який вимагає від дитини відмовитися від грошей на обід.

Якщо початкове випробування пройде добре, дослідники сподіваються провести річне випробування з більшою кількістю дітей. У разі успіху моделювання може стати доступним для клініцистів. Згодом програму можна було б розширити, включивши інші умови, наприклад, дитячі майданчики, та обслуговувати інших дітей, які потребують допомоги у вдосконаленні соціальних навичок.

12-тижнева програма розпочнеться цього літа і залучить 30 дітей із Центральної Флориди у віці від 8 до 12 років.

Джерело: Університет Центральної Флориди