Корисність значно покращується серед дошкільників, які займаються музикою

Згідно з новим дослідженням, дошкільнята, які займаються музикою, стають набагато кориснішими для своїх однолітків і мають більші навички вирішення проблем.Фактично, результати показали, що корисність серед дітей, які потрапили до музичної групи, покращилась більш ніж у 30 разів порівняно з немузичною групою.

Спираючись на попередні дослідження, які показали, що створення музики значно покращує просоціальну поведінку у маленьких дітей, нове дослідження досліджувало вплив співу чи гри на інструменті як на просоційованість, так і на вирішення проблем - і чи існує різниця між хлопцями та дівчатами.

Дослідження, яке досліджувало можливість розповсюдження, співпраці та навичок вирішення проблем 24 дівчат та 24 хлопців, проводили студент Рі Рі Девіс та доктор Медді Ол та доктор Ен Манянде зі Школи психології Університету Західного Лондона.

Дітей 4-річного віку у дослідженні випадковим чином розподілили до однієї з двох груп: музичної групи або групи «без музики». Діти музичного колективу співали та грали на ударній жабі-бику, а діти в немузичній групі слухали казку.

Потім обидві групи брали участь у двох іграх: у гру „співпраці” та гри „допомоги”. Навички вирішення проблем дітей вимірювали шляхом спостереження за їх реакцією під час гри у «допомогу».

Результати показали, що корисність серед дітей у музичній групі покращилася більш ніж у 30 разів порівняно з такою у групі «без музики». Дівчата мали більше ніж у 20 разів більше шансів допомогти, ніж хлопці.

Створення музики також було доведено для покращення співпраці серед усіх дітей у музичній групі, які мали в шість разів більше шансів співпрацювати, ніж ті, хто входив до групи «без музики». Знову ж таки, дівчата навіть частіше співпрацювали після музикування, ніж хлопці. Хлопчики в музичній групі також в чотири рази частіше вирішували проблеми.

«Це дослідження забезпечує підтримку попередніх досліджень Кіршнера та Томаселло (2010/2011), а також підкреслює необхідність розуміння школами та батьками важливої ​​ролі музикування у житті дітей з точки зору соціальних зв’язків та допомоги у поведінці. Музичне мистецтво на уроці, зокрема спів, може спонукати учнів з різницею в навчанні та емоційними труднощами почуватися менш відчуженими у шкільному середовищі », - сказав Девіс.

Джерело: Британське психологічне товариство