Нова програма втручання приносить користь дошкільнятам з депресією

Дослідники, які виявляють симптоми депресії, можуть краще функціонувати та регулювати свої емоції, коли їх навчають за допомогою нового психосоціального підходу, згідно з дослідженням, що фінансується Національним інститутом психічного здоров'я.

Нещодавно дослідження показали, що симптоми клінічної депресії можуть бути у дітей у віці до 3 років, і що ці симптоми можуть бути ранніми ознаками дитячого розладу настрою.

Однак жодні дослідження не досліджували, як найкраще лікувати розлад у таких маленьких дітей. Крім того, багато звичайних психосоціальних методів лікування депресії у дорослих та старшої молоді, таких як когнітивна поведінкова терапія чи міжособистісна терапія, можуть не відповідати потребам розвитку дуже маленьких дітей.

Проте є встановленим фактом, що дуже ранні поведінкові втручання можуть мати позитивний вплив на зменшення проблем поведінки та розладів нервового розвитку, таких як аутизм та інші проблеми розвитку. Ці результати свідчать про те, що дуже раннє втручання при розладі настрою може звести до мінімуму депресію в подальшому житті.

На основі цих попередніх висновків Джоан Лубі, доктор медичних наук, з Вашингтонського університету та команда провели попереднє пілотне дослідження, яке порівняло нову форму психотерапії, яка називається Терапія взаємодії батьків з дитиною та розвиток емоцій (PCIT-ED) з психоосвітньою програмою.

PCIT включає практичний підхід, призначений для зміцнення стосунків батьків та дитини за допомогою позитивних ігрових прийомів. Батьки навчаються в процесі та отримують методики для подолання невідповідностей та порушувальної поведінки. Вже було доведено, що PCIT є ефективним для лікування порушуючих розладів серед дошкільнят. Частина розвитку емоцій була додана, щоб допомогти батькам допомогти дитині розпізнати емоції в собі та інших та краще впоратися з інтенсивними емоціями.

Програма психоосвіти - контрольний курс - навчала батьків у невеликих групах про розвиток дитини. Це включало емоційний та соціальний розвиток, але не включало індивідуальні тренінги чи практичні заняття з батьками та їх дітьми.

Для дослідження 54 дошкільнята (віком від 3 до 7 років) та їх батьки були випадковим чином розподілені або до PCIT-ED, або до програми психоосвіти. Кожна програма проводилася протягом 12 тижнів.

В обох групах симптоми депресії у дошкільнят значно зменшились через 12 тижнів. Група, яка отримувала PCIT-ED, також покращила рівень тривожності, гіперактивності, проблем поведінки, ворожості та неуважності, тоді як група психоосвіти продемонструвала покращення тривоги при розлуці.

Крім того, діти в групі PCIT-ED продемонстрували поліпшення виконавчої діяльності та його здатність розпізнавати та регулювати емоції порівняно з контрольною групою. Група PCIT-ED також відчувала нижчий рівень батьківського стресу та зменшувала депресію матері, тоді як група психоосвіти - ні.

Результати свідчать про те, що PCIT-ED підходить для сімей та може бути корисним. Дослідницька група дійшла висновку, що необхідне повномасштабне рандомізоване контрольоване дослідження.

Дослідження опубліковано в Інтернеті вЖурнал дитячої психології та психіатрії.

Джерело: NIMH