Діти з СДУГ процвітають, коли чітко роз'яснюються правила "невисловленого"

Нове дослідження виявляє, що діти з дефіцитом уваги / гіперактивністю (СДУГ) менш схильні інтуїтивно помічати тонкі зміни правил, що стосуються поведінки. Наприклад, у них можуть виникнути проблеми з виявленням негласного правила, згідно з яким поведінка повинна переходити від ігрової до серйозної - наприклад, під час переходу від гри до тесту - особливо, коли все це відбувається в одному класі. Це непорозуміння часто призводить до неадекватної поведінки.

Однак чітке пояснення цих негласних змін правил значно покращить розуміння і, отже, поведінку дітей із СДУГ, стверджує група дослідників з Японії та Нової Зеландії.

"Ми стверджуємо, що для цих дітей нам потрібно чітко вказати, які вимоги існують у тих чи інших ситуаціях", - сказала професор Гейл Тріпп, директор відділу нейробіології розвитку людини в Окінавському інституті науки та техніки (OIST) ).

“Отже, ми не покладаємось на них, щоб визначити, в яких умовах, але насправді явно говоримо їм: це те, за що ви будете винагороджені. І нам також потрібно сказати їм, коли ми більше не збираємось винагороджувати їх за це ".

“Усі ми схильні повторювати ті дії, які отримують винагороду. Ось як ми вчимось: ми робимо те, що для нас має позитивний результат ".

Для дослідження вчені дослідили, як поводяться діти з розладом уваги, коли вони грають у гру, яка має правила, які дещо змінюються, без пояснень. Дослідники протестували 167 дітей (більше половини з СДУГ) у віці від 8 до 13 років в Японії та Новій Зеландії.

Усі молоді учасники зіграли у просту гру, в якій їм довелося вирішити, чи є на екрані перед ними більше синіх чи червоних облич. На екрані була сітка десять на десять, повна змішаних синьо-червоних облич, і дітям пропонувалось натиснути синю або червону кнопку відповідно до переважного кольору, який вони бачили на екрані.

У грі були деякі конкретні правила. Дослідники пояснили дітям, що вони збираються отримати словесну похвалу та пластиковий жетон, коли оберуть правильну відповідь - але лише іноді, а не кожного разу, коли вибирають правильно.

Спочатку дітей винагороджували в чотири рази частіше за правильні «блакитні» відповіді. Потім, після 20 нагород, дослідники почали частіше винагороджувати дітей за правильні «червоні» відповіді. Нарешті, після ще 20 нагород, гра повернулася до частішого нагородження за «сині» відповіді. Ця зміна в системі винагородження дітям не пояснювалася.

Отримані дані показують, що спочатку у дітей виникло упередження щодо синього. Насправді, коли виникали сумніви, діти починали давати відповідь, яку винагороджували частіше під час першої частини гри.

Однак, коли система винагородження перейшла у червоний колір, у дітей почали з’являтися відмінності. Діти без розладу гіперактивності з дефіцитом уваги почали демонструвати чітке упередження щодо червоного, тоді як діти з СДУГ лише трохи змінили свої відповіді на червоний.

Крім того, коли система винагородження повернулася до фавориту синього, розрив у поведінці збільшився. Діти, що зазвичай розвиваються, частіше вибирали синій колір, тоді як діти з СДУГ майже не змінювали схему відповідей.

Тому, коли система винагородження перекидалася між синім та червоним, діти повинні були інтуїтивно адаптуватися, щоб максимізувати свої шанси отримати винагороду. Дані свідчать про те, що діти з СДУГ не були настільки хорошими, як зазвичай розвиваються діти, реагуючи на такі негласні зміни.

"Я дуже радий цьому дослідженню, тому що, на мою думку, воно має важливе значення для того, як ми управляємо поведінкою дітей з СДУГ", - сказав Тріпп.

Діти з СДУГ не є неслухняними дітьми. Можливо, вони неправильно поводяться, і, здається, не дотримуються правил, але це дослідження показує, що це відбувається тому, що вони не беруть участь у тонких змінах правил.

"Пояснення вимог у будь-якій ситуації та відповідне винагородження їх не псує", - сказав Тріпп. «Це хороша стратегія батьківства. Йдеться про те, щоб спробувати надати їм однакові життєві можливості ”.

Їхні висновки опубліковані в Журнал дитячої психології та психіатрії.

Джерело: Вищий університет Інституту науки і технологій Окінави