Фонова музика може заважати творчості
Вам подобається грати улюблену музику під час роботи над домашнім завданням чи іншим творчим проектом? Нове дослідження припускає, що ви можете вимкнути його.
Результати дослідження Великобританії оскаржують поширену думку про те, що музика підсилює творчість, і припускають, що вона насправді може мати протилежний ефект. Це виявилося так, навіть коли музика підвищувала настрій слухача.
Психологи з Університету Центрального Ланкаширу та Університету Ланкастера (Англія) та Університету Євле (Швеція) досліджували вплив фонової музики на ефективність, опитуючи людей з проблемами словесного розуміння, які, як вважають, впливають на творчість.
Вони виявили, що фонова музика "суттєво погіршувала" здатність учасників виконувати завдання, перевіряючи словесну креативність, але ніякого ефекту для фонового шуму в бібліотеці не було.
Наприклад, учасникам був представлений набір із трьох слів (сукня, циферблат, квітка), при цьому вимога полягала в тому, щоб продумати одне пов’язане слово (в даному випадку „сонце”), яке можна об’єднати, щоб утворити загальне слово або фраза (сарафан, сонячний годинник і соняшник).
Дослідницька група провела три експерименти із словесними завданнями в спокійній обстановці або під впливом:
- фонова музика з іноземними (незнайомими) текстами;
- інструментальна музика без лірики;
- музика зі знайомими текстами.
"Ми знайшли вагомі докази погіршення роботи під час відтворення фонової музики порівняно із тихими фоновими умовами", - сказав дослідник д-р Ніл Маклачі з Ланкастерського університету.
Дослідники припускають, що це може бути пов’язано з тим, що музика порушує словесну робочу пам’ять.
У третьому сценарії вплив музики зі знайомими текстами знижує творчі здібності незалежно від того, музика також підвищувала настрій, викликала позитивний настрій, сподобалася учасникам чи учасники, як правило, навчались у присутності музики.
Однак не було суттєвої різниці у виконанні словесних завдань між тихими та шумовими умовами бібліотеки. Дослідники кажуть, що це пов’язано з тим, що шум у бібліотеці є середовищем “стійкого стану”, яке не настільки руйнує.
"На закінчення висновки, що описуються тут, оскаржують поширену думку про те, що музика посилює творчість, і натомість демонструють, що музика, незалежно від присутності семантичного змісту (без текстів, знайомих текстів або незнайомих текстів), постійно порушує творчі здібності при вирішенні проблем з розумінням". - сказав Маклачі.
Джерело: Ланкастерський університет
