Університети, студенти та психічне здоров'я

З недавньою трагедією, яку нібито вчинив відсторонений від навчання студент коледжу Джаред Лаугнер у Тосконі, Арізона, роль консультативних центрів для студентів коледжів та університетів зайняла центральне місце. Це трохи дивно, враховуючи те, що пан Лафнер відвідував громадський коледж, в якому не було студентських консультаційних центрів. У більшості громадських коледжів, які обслуговують студентів-заочників, які часто мають сім’ї або працюють на повний робочий день, схоже, немає консультаційних центрів з питань психічного здоров’я, які мають більшість традиційних університетів та коледжів.

Доктор Емілі Гібсон, сімейний лікар, який, мабуть, працює зі студентами коледжу, нещодавно написала запис у блозі про психічні захворювання студента коледжу. У цьому вступі вона, здається, сумує з приводу того, що студенти очікували певного рівня психіатричної допомоги та лікування з приводу своїх проблем психічного здоров'я - навіть під час навчання в коледжі. Звичайно, університети мають обмежені ресурси для надання такої допомоги.

Справді, вона задає - але ніколи не відповідає - кілька переконливих питань:

«Хіба коледж не розумів, що вилучення його зі школи погіршить ситуацію і відсторонить його від щоденного контролю за його поведінкою? Чи не було способу змусити його пройти психіатричну експертизу та лікування? "

Відповіді на ці запитання були б цікавими та допомогли б визначити майбутню політику в школах. Давайте вирішимо перше питання ...

Університети традиційно дуже орієнтовані на кампус. Те, що відбувається в університеті - це наша проблема. Те, що відбувається поза містечком, нас не турбує. Маючи цілеспрямовано короткозорий погляд на світ, більшість університетів та коледжів можуть робити вигляд, що вони не є частиною спільноти - вони є спільнотою.

Це приносить користь більшості коледжів, оскільки тоді їм не доводиться вирішувати більші проблеми громади (наприклад, зростання в місті, економічний розвиток, турбота про інших людей у ​​громаді тощо). Звичайно, вони прислуговуються до того, щоб бути частиною громади, але, подорослішавши в коледжному місті, здається, що багато коледжів поціновують симбіотичну природу між коледжем та містом.

Тож, що стосується їх студентів, університети досить прості - ви - наша проблема, коли ви платите за навчання. Щохвилини, коли ти припиняєш платити за навчання, ти вже не є для нас проблемою.

Хоча це може здатися трохи безсердечним, ми маємо пам’ятати, що навіть некомерційні коледжі та університети - це великий бізнес. Вони можуть не отримувати "прибутку", але ними все одно керують, як будь-якою корпорацією, яка заробляє сотні мільйонів (а то й мільярди) доларів. Бізнес повинен вестись ефективно, і тому все, що безпосередньо не пов’язане з навчанням інших, є витратами. Зменшення витрат - мета будь-якого бізнесу.

Зараз, звичайно, терапевтів та психіатрів, які працюють у студентських консультаційних центрах, не хвилює нічого з цього. Вони допоможуть студенту, наскільки зможуть, навіть перевищуючи всі традиційні ресурси, які вони можуть мати. Але одне вони не можуть зробити - продовжувати лікувати або консультувати особу, яка вже не є студентом (наприклад, клієнт послуг університету).

Очевидна проблема Джареда Лаугнера полягала в тому, що його в першу чергу класифікували як кримінальну проблему, а не психічне здоров'я. Незважаючи на його дивні спалахи та безглузді запитання, здається, ніхто в школі не думав, що це проблема психічного здоров'я. Натомість викликали міліцію. Знову і знову.

Очевидно, ніхто не думав замовляти психіатричне обстеження, яке поліція може зробити дуже легко в більшості штатів.

Тож відповідь на друге запитання полягає в тому, що будь-який працівник психічного здоров’я чи поліцейський може вимагати проведення психіатричного обстеження, якщо у нього є підстави підозрювати, що ця людина може завдати шкоди собі чи іншим. І в цьому випадку, з усіх повідомлень ЗМІ, виявляється, що в школі були викладачі, які відчували загрозу (і з шкодою) Лагнера.

Чому міліція не сприйняла ці погрози серйозно, залишається великим питанням. (Можливо, тому, що вони проводили політику в університетському містечку? Вони не були належним чином навчені оцінювати ризик? Ми не знаємо.) Якби поліція замовила психіатричну експертизу для Лагнера, можливо, він привернув увагу фахівців з психічного здоров'я, які могли б визнати небезпека. Або, можливо, ні - психіатрична оцінка може так само легко призвести до незначних змін у планах або поведінці Лагнера. Це не сильно допомогло у справі Сун-Хуей Чо, стрілянині в штаті Вірджинія, яка вбила 32 людини.

Що робити університету?

Думаю, це один із ключових варіантів цієї - і будь-якої - трагедії. Навіть якби все було на місці і стріляло по всіх циліндрах, системи все одно не могли вловити наміри Логнера. І все це є дещо спірним у справі Джареда Лаугнера, однак, оскільки громадський коледж, який він відвідував, навіть не мав служби консультування студентів.

Нарешті, ми повинні пам’ятати, що насильство є випадковим і рідко дотримується будь-якої послідовної схеми (крім злочинної та наркотичної діяльності). Більшість злочинців не мають психічних захворювань, і лише психічні захворювання не є значущим провісником посилення насильства, тому давайте не будемо створювати стереотипи щодо тих, хто найбільше потребує.

Натомість давайте працюватимемо над збільшенням ресурсів, доступних студентам, тим більше, що ми вже маємо доступ до них у кампусі. Більшість коледжів та університетів вже надають послуги консультування студентів. Оскільки плата за навчання в коледжі вже зростає, що ще на кілька доларів на студента збільшується на студентських внесках, щоб гарантувати, що ми пропонуємо студентам найкращий можливий догляд у цей важливий перехідний час у їхньому житті?

Той факт, що деякі спеціалісти з університетських консультацій, здається, скаржаться на дедалі складніші психіатричні потреби студентів, які відвідують їхню школу, мені здається, вказує пальцем провини на неправильний бік. Чому б студентам не сподіватися на певний рівень охорони психічного здоров'я, перебуваючи в школі? Вони, звичайно, очікують певного рівня безпеки та охорони здоров'я - чому охорона психічного здоров'я повинна бути якоюсь іншою? І якщо потреби в охороні психічного здоров’я зростають, чому б школі не планувати належним чином ці збільшення та не задовольняти потреби своїх учнів?

Зрештою, школа є для надання освітніх послуг учням. Хіба навчання про себе та розвиток зв’язної та стабільної особистості не є частиною процесу навчання?

Замість того, щоб пропонувати розширені послуги з охорони психічного здоров'я, я підозрюю, що деякі коледжі та університети підуть в іншому напрямку - посиленому обстеженні на предмет проблем психічного здоров'я до вступу. Будь-які червоні прапори на таких показах будуть використовуватися (принаймні неофіційно) для відмови у вступі студенту, зменшуючи відповідальність коледжу в майбутньому. Тому що цей шлях набагато простіший і дешевший, ніж задоволення складних потреб психічного здоров’я ваших учнів.

!-- GDPR -->