Ключ до успіху: це може бути не те, що ви думаєте
Як маркери успіху дослідники часто розглядають успішність у школі, здобуття наукового ступеня, здатність зберігати роботу, отримання доходу, що підлягає життю, утримання від незаконного вживання наркотиків та не розлучення.
Сьогодні в Америці акцент робиться, як правило, на когнітивних досягненнях. Ми так часто віримо, що успіх у житті приходить із знаннями та вміннями.
Але інтелектуальна майстерність - це лише один невеликий фактор, який сприяє життєвому успіху. То які ключі до успіху в житті?
Відповідно до нещодавньої статті в Wall Street Journal, психологи, неврологи, економісти та педагоги вивчали фактори, що сприяють успіху, і наводили докази того, що інтелект не є головним для життєвого успіху.
Джеймс Хекман, економіст Чиказького університету, який у 2000 році отримав Нобелівську премію з економіки, досліджував питання успіху. Пан Хекман скликав конференції економістів та психологів, щоб зрозуміти певні питання: Які навички та риси призводять до успіху? Як вони розвиваються в дитинстві? І які втручання можуть допомогти дітям краще?
Коли з’являються відповіді на ці запитання, докази вказують не на інтелектуальні здібності, які є головними для життєвого успіху, а на некогнітивні навички. Ці некогнітивні навички - іншими словами, риси особистості - здається, впливають на життєвий успіх більше, ніж ми зазвичай вважаємо.
Так, важливо те, що ти знаєш. І підготовка та рівень кваліфікації на роботі справді сприяють успіху на цій роботі. Але інші якості, такі як наполегливість, самоконтроль, сумлінність, впевненість у собі та допитливість мають значення, можливо, більше.
Як і знання, ці риси особистості можна розвивати, але на відміну від знань, які викладаються в класі чи книзі, вони походять із життєвого досвіду. Більшість якостей, які сприяють загальному життєвому успіху, походять від нашого досвіду з труднощами. Постановка складних викликів та їх подолання формує впевненість у собі, навчає самоконтролю та, як правило, виховує ставлення добросовісності до інших, які також можуть зіткнутися з труднощами.
Проблеми у розвитку цих рис виникають, коли люди перебувають під захистом і рідко стикаються з реальними проблемами, або коли людина чи дитина стикаються з величезними труднощами чи значними життєвими проблемами, над якими вони не мають контролю. Зловживання чи переживання багаторазової кризи, які трапляються одна за одною без часу на відновлення, є двома прикладами величезних негараздів, які можуть вплинути на ті риси особистості, пов’язані з життєвим успіхом.
Отже, виховання цих рис особистості є складним. Ми повинні дозволити тим, кого любимо, певного ступеня невдачі, щоб вони могли навчитися долати життєві проблеми. Навіть ті, хто зазнав величезних негараздів, повинні довіряти собі та своїй здатності досягти успіху, коли стикаються з невдачами.
Довіри, мужності та наполегливості ми вчимося, коли ми боремось. Завдання полягає в тому, щоб дозволити собі та іншим боротися, щоб навчитися наполегливості та впевненості у собі, зберігаючи при цьому усвідомлення того, що занадто великі напасті також можуть погіршити почуття власного "я".
