Їзда на конях плюс вправи з розбудови мозку можуть допомогти дітям із СДУГ, аутизмом

Нове дослідження показує, що катання на конях у поєднанні з когнітивними вправами може покращити моторику молодих людей з порушеннями розвитку нервової системи, включаючи розлад гіперактивності з дефіцитом уваги (СДУГ) та розлад аутистичного спектра (РАС).

"Ми хотіли дослідити, як поєднання заходів з конями та різноманітних завдань з побудови мозку, що виконуються логопедом, впливає на моторику у дітей з розладами, включаючи розлад аутистичного спектра та гіперактивність із дефіцитом уваги", - сказав д-р Брендон Рігбі з Техаський жіночий університет.

"Наші висновки повинні бути корисними терапевтам та іншим медичним працівникам, яким доручається впроваджувати стратегії та втручання для покращення рівня володіння руховими навичками у дітей та молоді з СДУГ та РАС, які були найпоширенішими діагнозами у нашому дослідженні".

Для дослідження дослідницька група набрала 25 дітей з порушеннями розвитку нервової системи у віці від 5 до 16 років. Кожна дитина пройшла одну з декількох різних програм тривалістю від восьми тижнів до одного року. Програми включали щотижневу ознайомчу верхову їзду, а також заняття з логопедом два-три рази на тиждень.

Під час верхової їзди діти дізнались про анатомію коня, спорядження для верхової їзди та основи верхової їзди, повідомили дослідники.

Діяльність з побудови мозку була зосереджена на вправах, які тренують мозок обробляти сенсорну інформацію, таку як звук, зір, рівновага та просторова орієнтація. Ці сеанси включали музичну терапію, вправи для відстеження очей та завдання координації рук-очей. Дітям та їх батькам також давали щоденні вправи, які вони могли виконувати вдома.

Після восьми тижнів програми діти показали поліпшену моторику, хоча іноді виникали затримки, перш ніж зміни стали очевидними, виявили дослідники.

Згідно з результатами дослідження, для учасників, які продовжували програму протягом одного року, ці переваги тривали протягом усього дослідження.

Ці учасники також продемонстрували покращення у своїй поведінці та навчальних показниках, включаючи соціальні та комунікативні навички.

Крім того, анекдотичні відгуки батьків та вихователів свідчать про те, що діти були більш позитивними, цілеспрямованими та спокійними як в рамках програми, так і поза нею.

Враховуючи невеликий обсяг дослідження, все ще необхідні масштабніші дослідження, щоб краще зрозуміти потенційні переваги для ряду порушень нервового розвитку, відзначили дослідники.

Деякі обмеження включають різні діагнози учасників, а також можливість продовжувати призначати ліки або терапію, що виходять за рамки цієї програми. Незважаючи на це, результати програми є багатообіцяючими, заявили дослідники, додавши, що вони сподіваються, що це буде стимулювати подальший інтерес до міждисциплінарних програм.

"Ці результати можуть забезпечити більший попит на ці програми, в кінцевому підсумку зробити їх більш доступними та доступними", - сказала Рігбі.

Дослідження було опубліковано в Межі у ветеринарній науці.

Джерело: Frontiers