Відсутність Інтернет-доступу може обмежити перспективи підлітків

Нове дослідження у Великобританії свідчить, що відсутність доступу до Інтернету вдома обмежує освітні можливості підлітка.

І хоча важко повірити, що будь-які сім'ї протистоять зв'язку, дослідники кажуть, що 20 відсотків американських сімей не пов'язані.

Слідчі вивчали понад 1000 довільно вибраних домогосподарств у Великобританії, а також регулярні очні інтерв'ю з більш ніж 200 підлітками та їхніми сім'ями між 2008 і 2011 роками.

Дослідження виявило, що переваги використання Інтернету та інших мобільних пристроїв значно перевищують будь-які сприйняті ризики.

Дослідники виявили, що багато батьків стурбовані тим, що сайти соціальних мереж можуть відвернути увагу дітей. Деякі батьки також нарікали на схильність дітей до багатозадачності на мобільних пристроях.

Тим не менше, дослідження Департаменту освіти Оксфордського університету виявило суттєві освітні переваги для підлітків, які мають доступ до Інтернету вдома.

Підлітки, які не мають доступу до Інтернету у себе вдома, мають сильне почуття того, що вони є "неблагополучними в освіті", попереджає дослідження.

На момент дослідження дослідники підрахували, що близько 10 відсотків підлітків не мали домашнього зв’язку в Інтернеті, і більшість із цієї групи мешкали в бідніших домогосподарствах. Хоча нещодавні дані Управління національної статистики свідчать про те, що це скоротилося до п'яти відсотків у 2012 році, дослідники кажуть, що все ще близько 300 000 дітей залишають без доступу до Інтернету в своїх будинках.

Інтерв’ю дослідників з підлітками виявляє, що вони відчували себе соціально відключеними від своєї групи однолітків, а також знедоленими під час навчання, оскільки більша частина роботи в коледжі чи школі, яку вони повинні робити вдома, вимагає онлайн-досліджень або підготовки.

Один підліток, батьки якого розлучилися, пояснив, що він подзвонить своєму батькові, який мав доступ до Інтернету, і всі запитувані матеріали йому потім надіслали поштою.

Дослідниця Ребекка Ейнон, доктор філософії, прокоментувала: “Хоча важко точно вказати цифру для підлітків, які не мають доступу до Інтернету вдома, факт залишається фактом, що у Великобританії є приблизно 300 000 молодих людей, які цього не роблять - і це значна кількість. За статистикою, наше якісне дослідження показує, що ці відключені молоді люди явно відсутні як в освітньому, так і в соціальному плані ».

В інтерв’ю з дослідником один 14-річний хлопчик сказав: «Ми отримуємо курсові роботи вже в 9-му році, щоб побачити, до яких груп ми підемо до 10-го року. А люди з Інтернетом вони можуть отримати вищі оцінки, тому що вони мені може сподобатися дослідження в Інтернеті ... мої друзі, мабуть, щодня користуються ним [MSN]. І як вони говорять про це в школі, що сталося на MSN ".

Інший підліток у віці 15 років прокоментував: "Це було дзвоник, і я маю багато речей, які я міг би написати, і я розсердився, що у мене немає комп'ютера, тому що я можу закінчити його вдома, коли у мене буде багато час це зробити. Але тому, що коли я навчаюся в школі, мені потрібно робити це дуже швидко ».

Вражаюче, що це дослідження суперечить твердженням інших людей щодо потенційних ризиків таких технологій, що негативно впливають на здатність підлітків сконцентруватися на серйозних дослідженнях.

Дослідники Ейнон та Кріс Девіс, доктор філософії, не знайшли доказів, що підтверджують це твердження. Крім того, їх дослідження показало, що Інтернет відкрив набагато більше можливостей молодим людям навчатися вдома.

"Занепокоєння батьків з приводу того, як підлітки можуть використовувати самі технології, які вони придбали власним дітям за значні кошти, змушує деяких перешкоджати їхнім дітям стати впевненими користувачами", - сказав Девіс. "Докази, засновані на опитуванні та сотнях інтерв’ю, показують, що батьки, як правило, зосереджуються на негативній стороні - особливо на відволікаючих наслідках сайтів соціальних мереж - не завжди бачачи позитивну користь, яку їхні діти часто використовують від Інтернету".

Досвід підлітків щодо соціальної мережі Facebook, схоже, неоднозначний, зазначається у дослідженні. Хоча деякі розглядали Facebook як невід'ємну частину їхнього соціального життя, інші були стурбовані кількістю аргументів, що загострилися через те, що інші вбираються в результаті розміщення коментарів та фотографій.

Встановлено, що вік підлітків, які вперше користуються Facebook, протягом трирічного періоду знизився з 16 років у 2008 році до 12 чи 13 років до 2011 року. Інтерв’ю виявили, що навіть наймолодші підлітки, які не особливо цікавились під певним тиском однолітків приєднатися.

Але дослідження також свідчить про те, що популярність Facebook падає, і зараз підлітки досліджують інші форми соціальних мереж.

Девіс сказав: "Немає стійкого стану використання підліткових технологій - мода і тенденції постійно змінюються, і все змінюється дуже швидко, коли вони змінюються".

Джерело: Оксфордський університет