Допитливість може передбачити здатність працівників творчо вирішувати проблеми

Згідно з новим дослідженням, роботодавці, які хочуть найняти творчих вирішувачів проблем, повинні розглядати кандидатів із сильними рисами цікавості.

Дослідники з Університету штату Орегон виявили, що люди, які виявляли сильні риси допитливості на тестах особистості, краще виконували творчі завдання. Крім того, ті, у кого сильна риса цікавості - або допитливість, пов’язана із зацікавленістю у вивченні незнайомих тем та вивченні чогось нового - частіше придумували креативні рішення проблеми, виявили дослідники.

Отримані дані сприяють зростанню масиву доказів, що тестування на ознаки допитливості може бути корисним для роботодавців, особливо тих, хто прагне зайняти складні робочі місця, сказав д-р Джей Харді, доцент Коледжу бізнесу Університету штату Орегон і провідний автор вивчення.

У міру того, як робочі місця розвиваються, а робочі місця стають дедалі динамічнішими та складнішими, наявність співробітників, які можуть адаптуватися до змінних умов і здобувати нові навички, стає все більш цінним для успіху, сказав він.

"Але якщо сьогодні ви подивитеся на посадові інструкції, роботодавці часто кажуть, що вони шукають цікавих та креативних працівників, але вони не підбирають кандидатів на основі цих рис", - сказав Харді. "Це дослідження показує, що роботодавцям може бути корисно виміряти цікавість, і, зокрема, різноманітну цікавість, коли наймають нових працівників".

Минулі дослідження показали, що допитливість є сильним провісником здатності людини творчо вирішувати проблеми на робочому місці. Але залишаються питання про те, як, чому і коли цікавість впливає на творчий процес, сказав Харді. Останні дослідження допомагають визначити тип цікавості, який найкраще сприяє творчому вирішенню проблем, зазначив він.

Диверсивна цікавість - це риса, яка добре підходить для раннього вирішення проблем, оскільки вона призводить до збору великої кількості інформації, що має відношення до проблеми. Цю інформацію можна використовувати для генерування та оцінки нових ідей на наступних етапах творчого вирішення проблем. Диверсивна цікавість, як правило, є більш позитивною силою, сказав він.

З іншого боку, люди з сильними специфічними рисами допитливості, або допитливість, яка зменшує тривожність і заповнює прогалини в розумінні, як правило, більш сфокусована на проблемах. Конкретна допитливість, як правило, є негативною силою, додав він.

Для дослідження вчені попросили 122 студентів коледжів пройти тести особистості, які вимірювали їхні диверсивні та специфічні риси цікавості.

Потім вони попросили студентів виконати експериментальне завдання, що включає розробку маркетингового плану для роздрібної торгівлі. Дослідники оцінили процеси раннього та творчого вирішення проблем учнів на ранніх та пізніх стадіях, включаючи кількість генерованих ідей. Ідеї ​​студентів також оцінювали на основі їх якості та оригінальності.

Результати показали, що різноманітні показники допитливості учасників сильно пов'язані з їхніми показниками ефективності. Ті, хто має сильніші риси цікавості, що витрачають різноманітність, витрачали більше часу і розвивали більше ідей на ранніх етапах завдання.

Тим часом сильніші особливості допитливості суттєво не стосувалися генерування ідей і не впливали на творчі показники.

"Оскільки це має чіткий ефект, диверсивна цікавість може додати щось додаткове для майбутнього працівника", - сказав Харді. "Конкретна цікавість має значення, але диверсивна частина корисна більш абстрактними способами".

Ще одна важлива знахідка дослідження полягає в тому, що поведінка учасників на етапі пошуку інформації завдання була ключовою для пояснення відмінностей у творчих результатах, на думку Харді. Для людей, які не займаються творчою природою, відсутність природного цікавості, що розбігається, може бути подолана, частково, просто витрачаючи більше часу на запитання та перегляд матеріалів на ранніх етапах завдання, сказав він.

"Творчість, до певної міри, - це вміння, що піддається навчанню", - сказав він. “Це вміння, яке розвивається та може вдосконалюватися. Чим більше ви зробите, тим краще ви досягнете цього ".

Дослідження було опубліковане в журналі Особистість та індивідуальні відмінності.

Джерело: Університет штату Орегон